本文關(guān)鍵詞：我國研究生獎助制度的多源流分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為我國研究生培養(yǎng)機(jī)制改革中的一項重要內(nèi)容,研究生獎助制度的建立與完善,是整個改革中的基礎(chǔ)工作和重要抓手,是研究生培養(yǎng)質(zhì)量得以保證的前提條件,更是保障公平、實現(xiàn)調(diào)控、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵所在。因而,建立一套行之有效的研究生獎助制度對研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的順利推進(jìn)至關(guān)重要。本文按多源流方法中的問題、政策、政治三個源流以及三流合一形成的政策之窗對我國研究生獎助制度進(jìn)行剖析,發(fā)現(xiàn)我國研究生獎助制度的制定過程尚存不足,政策之窗的開啟并不完全。究其原因,主要表現(xiàn)在研究生獎助力度總體水平不高、研究生獎助金來源渠道單一、研究生獎助制度的執(zhí)行缺乏監(jiān)督措施等。針對我國研究生獎助制度存在的不足,借鑒研究生教育發(fā)達(dá)國家美國的獎助制度,歸納總結(jié)其制度改革的趨勢及特點,對我國研究生獎助制度的制定提出啟示性建議,如:對獎助制度各方面的透析是分析問題源流的一大突破口;當(dāng)局者的制度偏好是政策之窗開啟的主要推動力等。再結(jié)合我國研究生教育發(fā)展的實際情況,有針對性地從政府、高校、企業(yè)、社會大眾四個方面提出完善我國研究生獎助制度的優(yōu)化路徑。論文由五個部分構(gòu)成:第一部分闡明了研究背景、目的及意義,綜述目前國內(nèi)外的研究文獻(xiàn)并對相關(guān)概念進(jìn)行界定,繼而提出研究思路與方法。第二部分從學(xué)術(shù)背景、理論基礎(chǔ)、組成構(gòu)件三個方面對多源流分析方法進(jìn)行闡述,指出多源流分析方法對我國研究生獎助制度具有解釋力。第三部分運(yùn)用多源流分析方法就我國研究生獎助制度從問題源流、政治源流、政策源流以及政策之窗的開啟四個方面進(jìn)行分析。第四部分借鑒美國研究生獎助制度改革的成功經(jīng)驗,研究其發(fā)展趨勢及特點,對運(yùn)用多源流方法分析我國研究獎助制度提出啟示。第五部分結(jié)合我國研究生教育的發(fā)展實際對我國研究生獎助制度提出優(yōu)化路徑。
【關(guān)鍵詞】：研究生 獎助制度 多源流分析
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-21
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的及意義11-12
• 1.3 相關(guān)研究綜述12-17
• 1.3.1 國內(nèi)外關(guān)于研究生獎助制度研究分析12-15
• 1.3.2 國內(nèi)外關(guān)于多源流理論的研究分析15-16
• 1.3.3 文獻(xiàn)述評16-17
• 1.4 相關(guān)概念界定17-18
• 1.4.1 獎學(xué)金17
• 1.4.2 助學(xué)金17
• 1.4.3 研究生獎助制度17-18
• 1.4.4 金登的“多源流”分析方法18
• 1.5 研究思路及方法18-21
• 1.5.1 研究思路18-19
• 1.5.2 研究方法19-20
• 1.5.3 技術(shù)路線圖20-21
• 第2章 多源流分析方法與研究生獎助制度21-27
• 2.1 多源流分析方法21-22
• 2.1.1 多源流分析提出的學(xué)術(shù)背景21
• 2.1.2 多源流分析的理論基礎(chǔ)21-22
• 2.2 多源流分析方法對研究生獎助制度的解釋力22-27
• 2.2.1 多源流分析方法的構(gòu)件23-25
• 2.2.2 對研究生獎助制度的解釋力25-27
• 第3章 研究生獎助制度的多源流分析27-34
• 3.1 研究生獎助制度的問題源流27-29
• 3.1.1 研究生獎助力度總體水平不高27-28
• 3.1.2 研究生獎助金來源渠道單一28
• 3.1.3 研究生獎助制度的執(zhí)行缺乏監(jiān)督措施28-29
• 3.2 研究生獎助制度的政策源流29-30
• 3.2.1 建立多元的獎助方式29-30
• 3.2.2 加大研究生貢獻(xiàn)補(bǔ)償力度30
• 3.3 研究生獎助制度的政治源流30-32
• 3.3.1 政府導(dǎo)向30-31
• 3.3.2 國民情緒31-32
• 3.4 三流合一——研究生獎助制度的制定32-34
• 3.4.1 政府對研究生教育進(jìn)行機(jī)制改革32-33
• 3.4.2 社會大眾呼吁提高研究生獎助學(xué)金發(fā)放的透明度33-34
• 第4章 美國研究生獎助制度的借鑒34-47
• 4.1 美國研究生獎助制度的發(fā)展趨勢34-37
• 4.1.1 獎助對象脫貧化34-36
• 4.1.2 獎助方式貸款化36-37
• 4.1.3 非傳統(tǒng)學(xué)生的獎助力度逐漸增長37
• 4.2 美國獎助制度的特點37-39
• 4.2.1 學(xué)生獎助是普及高等教育的基本保證38
• 4.2.2 政府的強(qiáng)制性是美國獎助制度改革的根源38-39
• 4.2.3 獎助類型突出多樣化組合39
• 4.3 對我國研究生獎助制度制定的啟示39-47
• 4.3.1 對獎助制度各方面的透析是分析問題源流的突破40-42
• 4.3.2 符合標(biāo)準(zhǔn)的政策建議使制度存活可能性提高42-45
• 4.3.3 教育市場化是獎助制度實施的重要基礎(chǔ)45
• 4.3.4 政府的制度偏好是政策之窗開啟的主要推動力45-47
• 第5章 完善我國研究生獎助制度的建議47-55
• 5.1 充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用47-49
• 5.1.1 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)47-48
• 5.1.2 調(diào)整政府外部問責(zé)方式48
• 5.1.3 拓寬獎助經(jīng)費來源渠道48
• 5.1.4 建立多渠道的獎助補(bǔ)償機(jī)制48-49
• 5.2 加強(qiáng)高校的獎助環(huán)境建設(shè)49-51
• 5.2.1 高校獎助信息公開公正化49-50
• 5.2.2 加強(qiáng)獎助金的科學(xué)管理和分配50
• 5.2.3 明確學(xué)校責(zé)任以優(yōu)化獎助學(xué)金工作50-51
• 5.3 建立企業(yè)參與的多元獎助方式51-52
• 5.3.1 多方面籌措資金并增加獎助力度51
• 5.3.2 廣開渠道增加合作力度51-52
• 5.4 逐步加大社會大眾的參與度52-55
• 5.4.1 吸納社會力量參與大學(xué)管理52-53
• 5.4.2 建立社會中介評估制度53
• 5.4.3 建立有效的操作技術(shù)系統(tǒng)53-55
• 結(jié)語55-56
• 致謝56-57
• 參考文獻(xiàn)57-62
• 攻讀碩士學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果62-63

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  本文關(guān)鍵詞：我國研究生獎助制度的多源流分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：358865