人的社會(huì)化貫穿于人的整個(gè)生命周期,在不同階段社會(huì)化的內(nèi)容和任務(wù)是不同的。大學(xué)階段是大學(xué)生社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期,也是大學(xué)生過度到完全“社會(huì)人”的關(guān)鍵時(shí)期。同輩群體作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要環(huán)境因素,對(duì)大學(xué)生社會(huì)化有著重要的影響。本文在概述同輩群體和大學(xué)生社會(huì)化相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和邏輯研究法,從社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)角度深入分析同輩群體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響。一方面,同輩群體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化有著積極的影響,能滿足大學(xué)生情感交流需求和歸屬需求;有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和興趣愛好的發(fā)展;有利于大學(xué)生交流生活感受和社會(huì)資訊;培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)角色的認(rèn)知和擔(dān)當(dāng)能力;幫助大學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高環(huán)境適應(yīng)能力。另一方面,同輩群體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化也存在著消極影響,同輩群體不良亞文化阻礙大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程;同輩群體不良價(jià)值觀和行為傾向不利于大學(xué)生社會(huì)化。然后將同輩群體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化影響歸納為思想觀念社會(huì)化,心理素質(zhì)社會(huì)化以及行為方式社會(huì)化三個(gè)具體方面并做出闡述。為方便研究,筆者將大學(xué)階段依據(jù)高校教學(xué)安排和大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程劃分為三個(gè)階段,并總結(jié)出大學(xué)生在這三個(gè)階段不同的社會(huì)化任務(wù)和其中存在的一些典型的社... 

【文章來源】：成都理工大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究綜述
        1.3.1 關(guān)于同輩群體
        1.3.2 關(guān)于大學(xué)生社會(huì)化
    1.4 理論基礎(chǔ)、研究思路及方法
        1.4.1 理論基礎(chǔ)
        1.4.2 研究思路
        1.4.3 研究方法
第2章 同輩群體與大學(xué)生社會(huì)化相關(guān)理論
    2.1 同輩群體的內(nèi)涵
        2.1.1 正式群體與非正式群體
        2.1.2 同輩群體與大學(xué)生同輩群體
    2.2 社會(huì)化與大學(xué)生社會(huì)化
        2.2.1 社會(huì)化與大學(xué)生社會(huì)化的涵義
        2.2.2 大學(xué)生社會(huì)化的內(nèi)容和途徑
第3章 同輩群體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響
    3.1 同輩群體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化影響概述
        3.1.1 滿足大學(xué)生情感交流需求和歸屬需求
        3.1.2 有助于發(fā)展大學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步
        3.1.3 有利于大學(xué)生交流生活感受和社會(huì)資訊
        3.1.4 幫助大學(xué)生提高社會(huì)角色的領(lǐng)悟和扮演能力
        3.1.5 幫助大學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高環(huán)境適應(yīng)能力
        3.1.6 同輩群體不良亞文化影響大學(xué)生社會(huì)化
        3.1.7 同輩群體的不良價(jià)值觀和行為傾向影響大學(xué)生社會(huì)化
    3.2 同輩群體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的具體影響
        3.2.1 同輩群體對(duì)大學(xué)生思想觀念社會(huì)化的影響
        3.2.2 同輩群體對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)社會(huì)化的影響
        3.2.3 同輩群體對(duì)大學(xué)生行為方式社會(huì)化的影響
第4章 發(fā)揮同輩群體影響，正確引導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)化
    4.1 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)化的背景
    4.2 大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的三個(gè)階段
        4.2.1 第一階段：大學(xué)一年級(jí)
        4.2.2 第二階段：大學(xué)二、三年級(jí)
        4.2.3 第三階段：大學(xué)四年級(jí)
    4.3 利用同輩群體積極影響，開展大學(xué)生社會(huì)化教育之對(duì)策
        4.3.1 開展形式多樣的新生活動(dòng)，幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活
        4.3.2 樹立同輩榜樣，幫助大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
        4.3.3 廣泛開展朋輩心理輔導(dǎo)，及時(shí)疏導(dǎo)和解決大學(xué)生的心理問題
        4.3.4 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，保障大學(xué)生社會(huì)化方向的正確性
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間取得學(xué)術(shù)成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談高校對(duì)大學(xué)生自殺的責(zé)任與防范[J]. 陳利敏,鄧慧.  牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(02)
[2]預(yù)期社會(huì)化對(duì)大學(xué)新生角色轉(zhuǎn)變的作用及其實(shí)現(xiàn)途徑[J]. 胡治宇.  貴州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(03)
[3]新形勢(shì)下大學(xué)生社會(huì)化問題探析[J]. 姜麗萍.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2009(31)
[4]同輩群體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響[J]. 余慧.  福建論壇(社科教育版). 2009(10)
[5]試論朋輩群體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響[J]. 許燕平,郝程光.  學(xué)校黨建與思想教育. 2009(28)
[6]校園體育文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響初探[J]. 卞會(huì)泉.  阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(05)
[7]論新形勢(shì)下大學(xué)生社會(huì)化的特點(diǎn)[J]. 白天宇.  吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2009(05)
[8]論大學(xué)生同輩群體的心理互動(dòng)[J]. 孫義.  江蘇高教. 2009(05)
[9]從社會(huì)學(xué)角度看大學(xué)生社會(huì)化問題[J]. 李小豹.  思想教育研究. 2009(07)
[10]朋輩心理輔導(dǎo)——大學(xué)生心理健康教育的有效途徑[J]. 侯云飛.  湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(07)

碩士論文
[1]大學(xué)生社會(huì)化過程中存在的問題及對(duì)策[D]. 胡平.西南交通大學(xué) 2010
[2]論同輩群體影響下的青少年價(jià)值觀教育[D]. 張寶方.河南大學(xué) 2010
[3]同輩群體對(duì)青少年學(xué)生道德社會(huì)化的消極影響及教育干預(yù)研究[D]. 連晶.西南大學(xué) 2009
[4]高校學(xué)生工作與大學(xué)生社會(huì)化研究[D]. 吳俊.華中師范大學(xué) 2007
[5]大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力研究[D]. 笪學(xué)軍.河海大學(xué) 2005
[6]論青少年道德社會(huì)化的環(huán)境影響[D]. 劉寶卿.華中師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3583857