多學科交叉是當代科技發(fā)展的一個顯著特征和主要驅(qū)動力,在解決國家重大科技需求和地方經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)鍵問題中顯示了巨大的生命力和有效性。高校具有學科門類齊全、科技人才集聚的比較優(yōu)勢,是開展多學科交叉研究,承擔多學科交叉項目的一支重要力量。但是實踐表明,高校中因?qū)Χ鄬W科交叉項目組織管理不善而導致項目完成質(zhì)量不高,甚至不能實現(xiàn)項目目標的情形時有發(fā)生,造成了不良后果。因此,如何做好多學科交叉項目的組織與管理,把高校的學科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為做好多學科交叉項目的真正優(yōu)勢,成為我國高校迫切需要突破的難題。高校多學科交叉項目組織與管理方法研究,必然要涉及到學科門類及其劃分、學科交叉及其結(jié)構(gòu)形態(tài)、多學科交叉研究與多學科交叉項目、我國高校的學科與院系設(shè)置、項目與項目管理等相關(guān)概念與理論基礎(chǔ),從而在總體上對高校多學科交叉研究的特點、結(jié)構(gòu)及其與多學科交叉項目間的關(guān)系等進行宏觀分析把握。在高校多學科交義項目組織中,應(yīng)充分發(fā)揮高校學科和人才聚集優(yōu)勢。而要做好多學科交叉項目的組織,需要科學的方法作指導。高校多學科交叉項目的特點和項目組織工作中的難點決定了高校多學科交叉項目組織的特殊性。三維結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)與應(yīng)用是高校多... 

【文章來源】：華中科技大學湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：160 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
    1.2 研究內(nèi)容及方法
    1.3 主要創(chuàng)新點
2 相關(guān)文獻綜述
    2.1 國外相關(guān)研究綜述
    2.2 國內(nèi)相關(guān)研究綜述
3 高校多學科交叉項目的基本概念及理論基礎(chǔ)
    3.1 學科門類及其劃分
    3.2 學科交叉及其結(jié)構(gòu)形態(tài)
    3.3 多學科交叉研究與多學科交叉項目
    3.4 項目與項目管理
    3.5 多學科交叉項目的理論基礎(chǔ)
    3.6 本章小結(jié)
4 高校多學科交叉項目組織
    4.1 多學科交叉項目組織釋義
    4.2 多學科交叉項目的特點與項目組織工作的難點
    4.3 高校多學科交叉項目的組織形態(tài)
    4.4 高校多學科交叉項目的組織方法
    4.5 高校多學科交叉項目組織模型
    4.6 本章小結(jié)
5 高校多學科交叉項目實施管理
    5.1 高校多學科交叉項目實施管理概述
    5.2 高校多學科交叉項目與一般工程項目實施管理的類比分析
    5.3 關(guān)鍵成功因子分析法
    5.4 CSF在高校多學科交叉項目實施管理中的應(yīng)用
    5.5 本章小結(jié)
6 高校多學科交叉項目環(huán)境建設(shè)
    6.1 高校多學科交叉項目環(huán)境概述
    6.2 高校多學科交叉項目的宏觀環(huán)境分析
    6.3 高校多學科交叉項目的中觀環(huán)境分析
    6.4 高校多學科交叉項目的微觀環(huán)境建設(shè)
    6.5 本章小結(jié)
7 高校多學科交叉項目評價
    7.1 多學科交叉項目評價概述
    7.2 高校多學科交叉項目的準入評價
    7.3 高校多學科交叉項目的發(fā)展水平評價
    7.4 高校多學科交叉項目的成果評價
    7.5 本章小結(jié)
8 結(jié)論與展望
    8.1 主要研究結(jié)論
    8.2 研究展望
致謝
參考文獻
附錄1 攻讀博士學位期間取得的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校多學科交叉項目組織與管理的三維結(jié)構(gòu)模型[J]. 管曉霞,鐘書華.  高等教育研究. 2011(02)
[2]謀劃優(yōu)勢 內(nèi)涵發(fā)展 加快建設(shè)一流大學和一流學科[J]. 張德祥.  中國高�？萍寂c產(chǎn)業(yè)化. 2010(07)
[3]國內(nèi)“高校多學科交叉研究管理”研究述評[J]. 管曉霞,鐘書華.  科技管理研究. 2010(02)
[4]科研項目同行評議專家水平的評價研究[J]. 陳媛,樊治平,謝美萍.  科學學與科學技術(shù)管理. 2009(10)
[5]大學如何規(guī)劃跨學科研究:美國高校新近經(jīng)驗[J]. 陳思宇,常永才.  三峽大學學報(人文社會科學版). 2009(04)
[6]我們對她的希望——31名讀者談《中國社會科學報》[J]. 李春艷,李博,張夢薇,呂莎,金輝,潘啟雯,王建峰,馮建華,奚平,楊陽,王玉,許航,高源,何蘭芳.  中國社會科學報. 2009(02)
[7]高�？鐚W科科研組織的有效管理——多案例實證研究[J]. 華中科技大學教育科學研究院課題組,劉獻君,彭安臣.  高等工程教育研究. 2008(06)
[8]國家科技計劃自主創(chuàng)新成果獲國家科技獎勵的實證分析[J]. 鐘書華.  中國科學基金. 2008(06)
[9]大學跨學科科研組織的體制困境與突破[J]. 趙勁松,葉建平.  科研管理. 2008(S1)
[10]基于關(guān)鍵因素分析法的財務(wù)戰(zhàn)略績效評價體系設(shè)計[J]. 昝新明.  財會通訊(綜合版). 2008(10)

博士論文
[1]當代大學中的跨學科研究[D]. 周朝成.華東師范大學 2008
[2]任務(wù)型組織資源獲取問題研究[D]. 李東.中國人民大學 2007
[3]跨學科研究與科研創(chuàng)新能力建設(shè)[D]. 趙曉春.中國科學技術(shù)大學 2007
[4]研究型大學學科組織創(chuàng)新研究[D]. 鄒曉東.浙江大學 2003

碩士論文
[1]大學跨學科組織的發(fā)展研究[D]. 劉欣.華東師范大學 2007
[2]高等學�？鐚W科組織的系統(tǒng)管理研究[D]. 陳嬋.浙江大學 2005
[3]學科交叉理論與高校交叉學科建設(shè)研究[D]. 金薇吟.蘇州大學 2005



本文編號：3582768