思想政治理論課教學(xué),不僅要讓學(xué)生在"知"中增強(qiáng)"四個(gè)自信",更要在"行"中引導(dǎo)學(xué)生積極投身于中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐。做到知行合一,是由高校思想政治理論課的思想性、政治性和理論性所決定的,它離不開思政課教師的以己正人、以理服人、以情感人和以道引人,離不開思政課課堂教學(xué)在知行合一的方向、動(dòng)力、本領(lǐng)、實(shí)踐等維度鑄魂育人作用的發(fā)揮,離不開知行合一評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)方法、反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的構(gòu)建與促成。

【文章來源】： 思想理論教育導(dǎo)刊. 2020(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、從思政課的自身特性中深刻把握知行合一
    1．思政課的思想性要求解決學(xué)生的思想之惑
    2．思政課的政治性要求培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
    3．思政課的理論性要求堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際
二、從思政課教師的言傳身教中引導(dǎo)知行合一
    1．以己正人，強(qiáng)化自身的知行合一
    2．以理服人，凸顯理論的知行合一
    3．以情感人，營(yíng)造情景的知行合一
    4．以道引人，彰顯觀念的知行合一
三、在思政課教學(xué)的鑄魂育人中踐行知行合一
    1．明確知行合一方向
    2．激發(fā)知行合一動(dòng)力
    3．增強(qiáng)知行合一本領(lǐng)
    4．投身知行合一實(shí)踐
四、在考核評(píng)價(jià)中檢驗(yàn)知行合一
    1．構(gòu)建知行合一評(píng)價(jià)體系
    2．健全知行合一評(píng)價(jià)方法
    3．完善知行合一反饋調(diào)節(jié)機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論高校思想政治理論課教師課堂“駕馭力”的彰顯維度 [J]. 董玉節(jié).  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(01)



本文編號(hào)：3533680