構建非物質文化遺產傳承體系與高校建設普及藝術教育課程體系在現實需求和價值追求方面具有高度耦合性。當前高校的非遺傳承與普及藝術教育課程體系建設均亟待加強。應科學確定目標,系統、全面、持續(xù)、創(chuàng)新性地將非遺傳承與普及藝術教育有機融合,實現培養(yǎng)全面發(fā)展的人才、傳承優(yōu)秀傳統文化的共同追求。 

【文章來源】：四川戲劇. 2020,(05)北大核心

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、非遺傳承與高校普及藝術教育具有高度耦合性
    (一)將非遺傳承引入高校是非遺傳承體系構建和普及藝術教育課程體系建設的現實需求
    (二)傳承與發(fā)展文化、促進人的發(fā)展是非遺傳承與高校普及藝術教育的共同價值追求
二、非遺傳承進入高校藝術普及課程體系亟待加強
    (一)非遺傳承融入高校教育現狀堪憂
    (二)高校普及藝術教育課程體系建設亟待加強
三、高校普及藝術教育課程體系與非遺傳承體系有機結合的原則
    (一)目標性原則
    (二)系統性原則
    (三)全面性原則
    (四)持續(xù)性原則
    (五)創(chuàng)新性原則


【參考文獻】：
期刊論文
[1]文化自信視角下公共藝術教育的三重維度[J]. 王一川.  天津社會科學. 2018(01)



本文編號：3520614