醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試是保障國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生人才質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在考試內(nèi)容與形式上應(yīng)當(dāng)凸顯人才選拔要求。對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家醫(yī)學(xué)研究生教育評(píng)價(jià)中的行為社會(huì)學(xué)視域進(jìn)行研究分析,結(jié)合我國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試現(xiàn)狀,建立知識(shí)維度Ⅰ、能力維度Ⅱ、行為社會(huì)學(xué)維度Ⅲ的三維綜合評(píng)價(jià)模式,為醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試改革提供新思維。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2020,40(21)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

行為社會(huì)學(xué)視域下的三維綜合評(píng)價(jià)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士招生考試能力考核框架探究[J]. 白娟.  中國(guó)考試. 2019(10)
[2]中美研究生入學(xué)醫(yī)學(xué)考試制度比較研究[J]. 白娟.  教育理論與實(shí)踐. 2014(24)
[3]去魅與回歸:專業(yè)學(xué)位研究生教育的本質(zhì)與特征[J]. 翟亞軍.  學(xué)位與研究生教育. 2014(02)



本文編號(hào)：3520146