卓越工程師計(jì)劃和工程教育認(rèn)證的目標(biāo)都是為了提升工程教育質(zhì)量,如果將兩者結(jié)合起來,就能最大限度的減少投入和浪費(fèi),達(dá)到最優(yōu)的效果。我們以制藥工程專業(yè)為出發(fā)點(diǎn),經(jīng)過將工程教育認(rèn)證的通用標(biāo)準(zhǔn)和卓越計(jì)劃的若干意見進(jìn)行系統(tǒng)研究,我們在實(shí)際工作中從培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、師資隊(duì)伍、支持條件四方面進(jìn)行結(jié)合,探索出適合我校工程專業(yè)發(fā)展的工作方法,以爭取最大限度的提升工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：廣州化工. 2020,48(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
2 課程體系
3 師資隊(duì)伍
4 支持條件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]制藥工程教育專業(yè)認(rèn)證的認(rèn)識與思考[J]. 楊碩曄,胡元森.  藥學(xué)教育. 2016(01)
[2]工程教育專業(yè)認(rèn)證與制藥工程專業(yè)人才的適應(yīng)度分析[J]. 李華,黃佳佳,趙蕾,章亞東,石曉華.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2015(11)
[3]卓越計(jì)劃與工程教育專業(yè)認(rèn)證相結(jié)合提高工程教育質(zhì)量[J]. 蓋江南.  國際學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài). 2015(03)
[4]基于工程教育認(rèn)證的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”質(zhì)量評價(jià)探析[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2014(05)
[5]基于工程教育專業(yè)認(rèn)證理念的化工制藥類專業(yè)個(gè)性化教育研究[J]. 劉冉,于奕峰,戎欣玉,趙瑞紅.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2014(25)
[6]“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”質(zhì)量要求與工程教育認(rèn)證[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2013(06)

博士論文
[1]高等學(xué)校課程體系現(xiàn)代化研究[D]. 胡弼成.廈門大學(xué) 2004



本文編號：3497085