本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生時(shí)間管理傾向、適應(yīng)性和生活滿意度的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：一個(gè)人對(duì)其生活環(huán)境的滿意度評(píng)價(jià)不僅會(huì)影響他的心理,還會(huì)影響其當(dāng)下的行動(dòng)和對(duì)未來的努力程度。大學(xué)生是祖國(guó)未來的希望,大學(xué)生涯對(duì)其未來方向的影響是非常深遠(yuǎn)的。在大學(xué)期間,個(gè)體要決定自己的學(xué)習(xí)安排、業(yè)余生活和交友圈,而每個(gè)人的時(shí)間又是一樣的,如何在有限的時(shí)間里讓自我更全面地成長(zhǎng)需要很強(qiáng)的時(shí)間管理能力,而時(shí)間管理傾向正是個(gè)體在時(shí)間管理方面表現(xiàn)出的一種人格特征。另外,大學(xué)校園相當(dāng)于一個(gè)小社會(huì),個(gè)體在其中的適應(yīng)狀況也將影響其未來的適應(yīng)性。適應(yīng)性不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,還表現(xiàn)在身體素質(zhì)、人際交往、職業(yè)選擇等等方面。如果一個(gè)人在學(xué)校的總體適應(yīng)性良好,那么我們可以推知他們畢業(yè)后也會(huì)很快適應(yīng)社會(huì)。當(dāng)一個(gè)人在學(xué)習(xí)、人際交往、生活技能等方面表現(xiàn)優(yōu)異的話,他(她)會(huì)對(duì)學(xué)校生活有一個(gè)很高的滿意度。由此可以發(fā)現(xiàn),時(shí)間管理傾向和適應(yīng)性會(huì)影響個(gè)體的生活滿意度。為了解當(dāng)前大學(xué)生時(shí)間管理傾向、適應(yīng)性和生活滿意度的現(xiàn)狀,給高校大學(xué)生心理健康和學(xué)校課程的設(shè)置等決策提供參考依據(jù),研究旨在探討大學(xué)生時(shí)間管理傾向、適應(yīng)性和生活滿意度三者之間的關(guān)系。研究采用黃希庭、張志杰的《青少年時(shí)間管理傾向量表》、盧謝峰的《大學(xué)生適應(yīng)性量表》和王宇中、時(shí)松和的《大學(xué)生生活滿意度評(píng)定量表》進(jìn)行問卷調(diào)查。研究結(jié)果表明：(1)大學(xué)生的時(shí)間管理傾向及其各個(gè)維度的得分均處于中等水平。性別、生源地、是否黨員以及年級(jí)對(duì)大學(xué)生時(shí)間管理傾向及其各個(gè)維度的差異影響不顯著；專業(yè)及校區(qū)的不同對(duì)大學(xué)生時(shí)間管理傾向的影響表現(xiàn)在時(shí)間價(jià)值感上；獨(dú)生與否對(duì)時(shí)間管理傾向及其各個(gè)維度的影響均較為顯著；是否申請(qǐng)過補(bǔ)助對(duì)大學(xué)生的時(shí)間效能感影響顯著；是否獲得過獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)大學(xué)生的時(shí)間管理傾向、時(shí)間監(jiān)控觀和時(shí)間效能感影響顯著；是否擔(dān)任學(xué)生干部在時(shí)間管理傾向和時(shí)間監(jiān)控觀維度上差異顯著,但是事后檢驗(yàn)結(jié)果卻表明任意兩組之間的差異不顯著。(2)適應(yīng)性及其各個(gè)維度的得分都處于中等水平。性別、生源地對(duì)大學(xué)生適應(yīng)性及其各個(gè)維度的影響不顯著；在人際適應(yīng)性、角色適應(yīng)性、生活自理適應(yīng)性和身心癥狀表現(xiàn)上,不同專業(yè)大學(xué)生之間存在著顯著的差異；是否是獨(dú)生子女對(duì)大學(xué)生的生活自理適應(yīng)性影響顯著；是否申請(qǐng)過補(bǔ)助對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性影響顯著；是否是黨員對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇適應(yīng)性和生活自理適應(yīng)性影響較為顯著;獲得過獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性和職業(yè)選擇適應(yīng)性影響極其顯著；不同校區(qū)對(duì)大學(xué)生的人際適應(yīng)性、角色適應(yīng)性、生活自理適應(yīng)性、身心癥狀表現(xiàn)、環(huán)境的總體認(rèn)同和總體適應(yīng)性影響顯著；年級(jí)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性和職業(yè)選擇適應(yīng)性影響顯著,而且事后檢驗(yàn)結(jié)果說明年級(jí)之間的差異表現(xiàn)有所不同；是否擔(dān)任學(xué)生干部除了對(duì)大學(xué)生的生活自理適應(yīng)性影響不顯著外,對(duì)適應(yīng)性及其其他維度上的影響均較為顯著,并且事后檢驗(yàn)結(jié)果說明擔(dān)任干部級(jí)別的不同所造成的差異表現(xiàn)有所不同。(3)大學(xué)生在生活滿意度總分及各維度上的水平都處于中等水平。性別、獨(dú)生與否、黨員與否對(duì)大學(xué)生的生活滿意度及其各個(gè)維度的影響均不顯著;專業(yè)、不同校區(qū)和是否獲得過獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)大學(xué)生的總體生活滿意度和客觀生活滿意度影響顯著；生源地和是否申請(qǐng)過補(bǔ)助對(duì)大學(xué)生的主觀生活滿意度影響顯著；年級(jí)對(duì)大學(xué)生的生活滿意度及其各個(gè)維度的影響顯著,并且事后檢驗(yàn)結(jié)果說明年級(jí)之間的差異表現(xiàn)有所不同；是否擔(dān)任學(xué)生干部對(duì)大學(xué)生的總體生活滿意度和主觀生活滿意度影響較為顯著,并且事后檢驗(yàn)結(jié)果說明擔(dān)任干部級(jí)別的不同所造成的差異表現(xiàn)有所不同。(4)大學(xué)生的時(shí)間管理傾向、適應(yīng)性和生活滿意度之間均呈顯著正相關(guān)。(5)回歸分析發(fā)現(xiàn),時(shí)間效能感對(duì)適應(yīng)性有正向預(yù)測(cè)作用；時(shí)間效能感對(duì)生活滿意度有正向預(yù)測(cè)作用；適應(yīng)性對(duì)生活滿意度有正向預(yù)測(cè)作用。時(shí)間效能感、適應(yīng)性對(duì)生活滿意度有正向預(yù)測(cè)作用。(6)適應(yīng)性在時(shí)間效能感和生活滿意度之間起部分中介作用。研究結(jié)果為如何通過時(shí)間管理和適應(yīng)性的提高來提高大學(xué)生的學(xué)校生活滿意度提供了一個(gè)思考的角度,從而為提高當(dāng)前大學(xué)生身心素質(zhì)的培養(yǎng)質(zhì)量提供了理論依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 時(shí)間管理傾向 適應(yīng)性 生活滿意度
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G645.5
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 引言11-12
• 1 文獻(xiàn)綜述12-23
• 1.1 時(shí)間管理傾向的研究12-18
• 1.2 適應(yīng)性的研究18-19
• 1.3 生活滿意度的研究19-21
• 1.4 時(shí)間管理傾向和適應(yīng)性的關(guān)系研究21
• 1.5 時(shí)間管理傾向和生活滿意度的關(guān)系研究21-22
• 1.6 適應(yīng)性和生活滿意度的關(guān)系研究22-23
• 2 問題的提出23-24
• 3 研究方法24-27
• 3.1 研究對(duì)象24-25
• 3.2 研究工具25
• 3.3 施測(cè)程序25-26
• 3.4 數(shù)據(jù)處理26-27
• 4 研究結(jié)果27-50
• 4.1 大學(xué)生時(shí)間管理傾向、適應(yīng)性和生活滿意度的總體情況27-28
• 4.2 大學(xué)生時(shí)間管理傾向、適應(yīng)性和生活滿意度的差異研究結(jié)果28-46
• 4.3 大學(xué)生時(shí)間管理傾向、適應(yīng)性和生活滿意度的關(guān)系研究46-50
• 5 討論50-57
• 5.1 大學(xué)生時(shí)間管理傾向水平一般的分析50-51
• 5.2 大學(xué)生適應(yīng)性水平一般的分析51-53
• 5.3 大學(xué)生生活滿意度一般的分析53-55
• 5.4 適應(yīng)性在大學(xué)生時(shí)間管理傾向和生活滿意度之間的中介作用分析55-57
• 6 總結(jié)57-60
• 6.1 研究結(jié)論57-58
• 6.2 不足之處及展望58-60
• 參考文獻(xiàn)60-65
• 個(gè)人簡(jiǎn)介65-66

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生時(shí)間管理傾向、適應(yīng)性和生活滿意度的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：347297