本文關鍵詞：當代大學生政治參與能力培養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：廣泛的政治參與是現(xiàn)代民主政治的重要特征。我國現(xiàn)今正處在政治體制改革的關鍵時期,黨的十八大通篇以改革者、發(fā)展者的聲音唱響了政治體制改革的主旋律。政治體制改革重視人民民主的擴大,建立健全廣泛的政治參與體制勢在必行。大學生是祖國的未來和希望,大學生政治參與能力的高低直接影響我國未來民主政治質(zhì)量的好壞,同時,大學生政治參與也是其實現(xiàn)政治社會化的重要途徑。作為普通公民的大學生兼具青年公民和知識分子的雙重身份,是最敏感、最積極的群體,具有激進與先進、批判與反叛、創(chuàng)造力與破壞力共存的特點,政治態(tài)度表現(xiàn)出多元化的趨勢,政治參與缺乏理性。當代大學生政治參與能力的培養(yǎng),有利于維護政治穩(wěn)定,推動我國的政治體制改革,有利于培養(yǎng)合格的社會主義接班人,同時也有利于大學生自身的全面發(fā)展。文章主要研究當代大學生的政治參與能力培養(yǎng),對大學生的政治參與能力現(xiàn)狀和大學生政治參與能力的影響因素進行了分析,發(fā)現(xiàn)當代大學生政治參與能力存在諸多問題,如政治認知能力層次較低、政治鑒別能力理性與偏激共存、政治實踐被動并且認知與實踐脫節(jié)、政治參與功利化等。結合大學生的政治參與現(xiàn)狀、影響因素、存在的主要問題,分別從國家層面、學校層面、大學生個體層面提出了相應的解決對策:首先,國家要發(fā)揮社會主義核心價值體系的指導作用;疏通大學生的政治參與渠道,搭建完善的政治參與平臺;發(fā)揮大眾傳媒的引導作用;合理利用網(wǎng)絡引導大學生政治參與;加強對大學生政治參與的法制保障。其次,學校要夯實思想政治教育,完善思想政治教育的人才隊伍建設,大力發(fā)展校園政治文化建設,加強校園政治實踐活動。最后,大學生自身要樹立正確的政治意識,提高自我教育的能力,重視自身政治理論素質(zhì)的提高,培養(yǎng)成熟的政治參與心理和積極參與政治實踐。
【關鍵詞】：大學生 政治參與 能力
【學位授予單位】：南京林業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 致謝3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-16
• 一、選題依據(jù)與意義8-10
• （一） 選題依據(jù)8-9
• （二） 選題意義9-10
• 二、研究現(xiàn)狀綜述10-14
• （一） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-13
• （二） 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 三、研究思路與方法14-16
• （一） 研究內(nèi)容14
• （二） 研究創(chuàng)新點14
• （三） 研究方法14-16
• 第二章 大學生政治參與能力培養(yǎng)的必要性16-24
• 一、基本概念解析16-20
• （一） 政治參與的內(nèi)涵與參與方式16-18
• （二） 政治參與能力的基本概念18-19
• （三） 新中國成立以來大學生政治參與的發(fā)展過程19-20
• 二、大學生政治參與能力培養(yǎng)的重要意義20-24
• （一） 推動社會主義民主政治進程和政治體制改革的需要21-22
• （二） 培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的需要22-23
• （三） 抵御各種錯誤政治思潮的需要23
• （四） 大學生自身發(fā)展的需要23-24
• 第三章 大學生政治參與能力現(xiàn)狀24-37
• 一、現(xiàn)狀與特征24-26
• （一） 現(xiàn)實政治參與能力的現(xiàn)狀與特征24-25
• （二） 網(wǎng)絡政治參與能力的現(xiàn)狀與特征25-26
• 二、大學生政治參與能力存在的主要問題26-29
• （一） 政治認知積極向上，但停留在感性認識層面26-27
• （二） 政治鑒別能力增強，但理性與偏激共存27
• （三） 政治實踐被動多于主動，存在知行脫節(jié)現(xiàn)象27-29
• （四） 政治參與動力不足，務實功利性傾向增強29
• 三、影響大學生政治參與能力的主要因素29-37
• （一） 政治因素29-30
• （二） 經(jīng)濟因素30-31
• （三） 文化因素31
• （四） 就業(yè)壓力因素31-32
• （五） 同輩群體因素32
• （六） 家庭因素32
• （七） 校園因素32-33
• （八） 大眾傳媒因素33-35
• （九） 個體差異因素35-37
• 第四章 當代大學生政治參與能力的培養(yǎng)對策思考37-49
• 一、國家層面37-43
• （一） 發(fā)揮社會主義核心價值體系的指導作用37-38
• （二） 疏通大學生政治參與渠道38
• （三） 發(fā)揮大眾傳媒的引導作用38-40
• （四） 加強網(wǎng)絡引導，創(chuàng)新實踐手段40-42
• （五） 加強對大學生政治參與的法制保障42-43
• 二、學校層面43-46
• （一） 夯實高校思想政治教育43-44
• （二） 完善思想政治教育人才隊伍素質(zhì)建設44-45
• （三） 發(fā)展校園政治文化，加強校園政治實踐活動45-46
• 三、大學生個體層面46-49
• （一） 樹立正確的政治意識，端正政治參與動機47
• （二） 提高政治理論素質(zhì)，增強政治認知能力47
• （三） 培養(yǎng)政治參與的成熟心理，理性政治參與47-48
• （四） 積極參與政治實踐，變被動為主動48-49
• 結語49-51
• 參考文獻51-54

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 關興;;轉(zhuǎn)型期我國大學生政治參與問題探析[J];安徽廣播電視大學學報;2009年04期

2 劉金文;陳騰;;當代大學生政治參與矛盾性的理性解讀[J];北京青年政治學院學報;2006年04期

3 婁淑華;仲偉通;馬超;;高校大學生政治參與的價值取向及其轉(zhuǎn)向[J];長春師范學院學報;2012年01期

4 辛桐;;社會資本與當代大學生政治參與[J];長春師范學院學報;2012年02期

5 羅志;探討當代大學生政治參與意識和參與能力[J];高教探索;2003年02期

6 韋如梅;從政治社會化看公民政治素質(zhì)的培育[J];復旦教育論壇;2005年06期

7 婁淑華;張麗敏;;高校大學生政治參與研究綜述[J];經(jīng)濟與社會發(fā)展;2012年01期

8 沈旭紅;論大學生的政治參與[J];江蘇石油化工學院學報(社會科學版);2003年03期

9 郭平;大學生思想政治素質(zhì)及其拓展[J];毛澤東思想研究;2005年04期

10 安川;;論“思政課”教學對大學生政治參與意識的影響[J];職業(yè)時空;2011年11期

  本文關鍵詞：當代大學生政治參與能力培養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：345813