隨著社會經(jīng)濟水平的提升,我國人民的物質生活有了很大改善,在追求更高標準生活質量的同時,愈加重視文化藝術帶來的精神享受,其中鋼琴作為大眾十分關注的一種高雅藝術,在演奏過程中高超的演奏技能和良好的心理素質缺一不可,是鋼琴表演獲取成功的基礎保證。這就對大學鋼琴專業(yè)課程教學提出了客觀要求,教師在重視鋼琴技能訓練以及相關知識傳授的過程中,需充分滲透培養(yǎng)學生心理素質的有效措施,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的鋼琴演奏家。本文從分析學生鋼琴演奏心理的主要影響因素入手,在此基礎上探討了大學鋼琴教學中訓練學生演奏心理的科學途徑,以供參考。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(35)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、學生鋼琴演奏心理的主要影響因素
    (一)性格方面的影響
    (二)專業(yè)技術能力不足的影響
    (三)狀態(tài)方面的影響
    (四)表演經(jīng)驗不足的影響
二、大學鋼琴教學中訓練學生演奏心理的科學途徑
    (一)創(chuàng)設良好氛圍,喚醒演奏興趣
    (二)增強學生自信,提高自我調控能力
    (三)創(chuàng)造表演機會,積累鋼琴表演經(jīng)驗
    (四)運用情境教學,培養(yǎng)演奏應變能力
    (五)做好基礎訓練,夯實演奏技能
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試分析大學鋼琴教學中的演奏心理訓練與培養(yǎng)[J]. 趙國忠.  北方音樂. 2020(05)
[2]基于大學鋼琴教學中的演奏心理訓練與培養(yǎng)策略[J]. 白潔.  流行色. 2020(02)
[3]鋼琴教學中學生表演能力的培養(yǎng)[J]. 車愛清.  中國民族博覽. 2019(16)
[4]音樂表演專業(yè)鋼琴教學中心理訓練的研究[J]. 丁淑娜.  北方音樂. 2019(22)
[5]論演奏心理訓練在高校鋼琴教學中的重要性及策略分析[J]. 劉欽.  戲劇之家. 2019(22)
[6]鋼琴教學中的學生演奏心理探究[J]. 段麗麗.  戲劇之家. 2019(20)



本文編號：3451926