<正>隨著現(xiàn)代教學理念的不斷豐富,大學輔導員在承擔傳統(tǒng)教學輔助管理工作的同時,應(yīng)當注重個人核心素養(yǎng)的形成與提升,并將核心素養(yǎng)相關(guān)理論知識與工作實踐相結(jié)合,如食品生物技術(shù)專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。《高校輔導員工作探索與創(chuàng)新》是以新時期大學生全面成長為出發(fā)點,尋求大學人才培養(yǎng)與大學輔導員職業(yè)化之間的契合點,全書共分為六章,分別就高校輔導員職業(yè)化、思想政治教育理論、高校學生黨建、特殊群體、職業(yè)生涯發(fā)展教育進行討論,為建設(shè)一支高素 

【文章來源】：食品研究與開發(fā). 2020,41(11)北大核心

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【參考文獻】：
期刊論文
[1]輔導員在大學生創(chuàng)業(yè)教育中的作用研究[J]. 孫陽雪.  山西青年. 2021(11)



本文編號：3407861