歐洲學(xué)分互換模式以歐洲政治經(jīng)濟(jì)文化一體化為動(dòng)力,按學(xué)習(xí)成果授予學(xué)分,其運(yùn)行機(jī)制包括信息包、學(xué)生申請表、學(xué)習(xí)協(xié)議、學(xué)生成績單、文憑補(bǔ)充及相關(guān)管理機(jī)構(gòu)6個(gè)關(guān)鍵組成部分。美國學(xué)分互換模式以學(xué)分互換中學(xué)分損失產(chǎn)生的政治、經(jīng)濟(jì)壓力為動(dòng)力,按課堂學(xué)習(xí)時(shí)間授予學(xué)分,其運(yùn)行機(jī)制體現(xiàn)為三種類型的全州范圍內(nèi)的學(xué)分互換協(xié)議。二者都顯示出在政府支持下,以契約形式簽署學(xué)分互換協(xié)議,促進(jìn)不同層次、不同類型、不同區(qū)域高等教育機(jī)構(gòu)融合,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自由流動(dòng),增強(qiáng)區(qū)域高等教育競爭力的共同特點(diǎn)。 

【文章來源】：高教探索. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、歐洲學(xué)分互換模式
    (一)歐洲學(xué)分互換模式的產(chǎn)生背景
    (二)歐洲學(xué)分互換模式的運(yùn)行機(jī)制
        1．信息包
        2．學(xué)生申請表
        3．學(xué)習(xí)協(xié)議
        4．學(xué)生成績單
        5．文憑補(bǔ)充
        6．相關(guān)管理機(jī)構(gòu)
二、美國學(xué)分互換模式
    (一)美國學(xué)分互換模式形成的時(shí)代背景
        1．學(xué)分互換動(dòng)力
        2．學(xué)分互換壓力
    (二)美國學(xué)分互換模式的運(yùn)行機(jī)制
        1．以正式法律為基礎(chǔ)的學(xué)分互換政策
        2．全州系統(tǒng)的協(xié)調(diào)政策
        3．自愿學(xué)分互換協(xié)議
三、兩種學(xué)分互換模式比較
    (一)兩種學(xué)分互換模式的共同點(diǎn)
        1．增強(qiáng)區(qū)域高等教育競爭力
        2．確立了能力輸出模式和時(shí)間輸入模式
        3．契約精神
        4．政府支持
    (二)兩種學(xué)分互換模式的不同點(diǎn)
        1．學(xué)分含義不同
        2．特點(diǎn)不同
        3．運(yùn)行機(jī)制不同


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]韓國、歐洲學(xué)分銀行實(shí)踐及其啟示[D]. 杜社玲.華東師范大學(xué) 2011



本文編號：3405391