本研究的核心是學校社會工作介入我國高校學生工作體系的問題。各國學校社會工作的發(fā)展經(jīng)驗表明,學校社會工作要發(fā)展,其重要前提是教育管理部門和學校內(nèi)部行政系統(tǒng)的認可與支持,找準學校社會工作在教育體制及學校內(nèi)部的學生服務(wù)體系中的定位。在中國的制度環(huán)境中,最重要的是處理好學校社會工作在高校學生工作中的地位問題。在80后、90后逐漸成為大學生主體的今天,大學生的問題日漸多元化、復(fù)雜化和棘手化,傳統(tǒng)的以思想政治教育為統(tǒng)領(lǐng)的學生工作模式難以滿足學生的需要。對調(diào)查問卷和訪談資料的分析表明,高�，F(xiàn)有的學生工作體系的表現(xiàn)差強人意。不僅學生對學生工作的滿意度不高,從業(yè)人員本身也普遍存在著工作壓力大、成就感缺乏、對職業(yè)前景悲觀等嚴重問題。相比而言,學校社會工作充滿人文關(guān)懷的價值理念、寬厚的理論基礎(chǔ)和靈活多樣的工作方法,使得學校社會工作在解決日漸復(fù)雜化的大學生問題時,更容易被大學生所接受,更有針對性,也更能適應(yīng)解決特殊問題的需要。本研究通過對思想政治教育和學校社會工作的價值理念、功能和方法的比較分析,認為學校社會工作和思想政治教育之間存在互補性。思想政治教育解決的是大學生因動機缺乏而導致的具有普遍性的問題,如學習... 

【文章來源】：南開大學天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：175 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導論
    第一節(jié) 問題提出
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 關(guān)于學校社會工作的研究現(xiàn)狀
        1.2.2 關(guān)于在高校學生工作中運用學校社會工作理念的研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 主要思路及構(gòu)架
        1.3.1 基本假設(shè)
        1.3.2 研究的理論框架
    第四節(jié) 研究意義及創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究意義
        1.4.2 創(chuàng)新之處
    第五節(jié) 研究方法和研究框架
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 研究框架
第二章 學校社會工作在各國(地區(qū))的開展
    第一節(jié) 美國學校社會工作的歷史與發(fā)展
        2.1.1 美國學校社會工作的歷史
        2.1.2 美國學校社會工作者的資格要求、知識要求和工作職責
    第二節(jié) 英國和德國學校社會工作歷史與發(fā)展
        2.2.1 英國的學校社會工作
        2.2.2 德國的學校社會工作
    第三節(jié) 日本的學校社會工作歷史與發(fā)展
        2.3.1 日本學校社會工作的起源及主要內(nèi)容
        2.3.2 日本學校社會工作的主要方法
        2.3.3 日本學校社會工作存在問題及發(fā)展趨勢
    第四節(jié) 香港學校社會工作的歷史與發(fā)展
        2.4.1 香港學校社會工作的歷史
        2.4.2 香港學校社會工作的模式、服務(wù)內(nèi)容及工作目標
    第五節(jié) 臺灣的學校社會工作歷史及發(fā)展
        2.5.1 臺灣學校社會工作的歷史
        2.5.2 臺灣學校社會工作的主要內(nèi)容、工作模式和存在問題
    第六節(jié) 學校社會工作在我國大陸的發(fā)展
        2.6.1 學校社會工作的早期發(fā)展
        2.6.2 學校社會工作的重新起步
        2.6.3 學校社會工作在高校內(nèi)部的開展
    本章小結(jié)
第三章 我國高校學生工作的傳統(tǒng)與革新
    第一節(jié) 我國高等院校學生工作機制的形成與特點
        3.1.1 解放以來我國的大學制度的演變及特點
        3.1.2 我國高校學生工作模式的形成與特點
    第二節(jié) 我國高校學生工作與其它國家及地區(qū)學生事務(wù)工作的比較
        3.2.1 美國各大學的學生事務(wù)管理及其特點
        3.2.2 德國、法國各大學的學生事務(wù)管理及其特點
        3.2.3 日本各大學的學生事務(wù)管理及其特點
        3.2.4 香港各大學的學生事務(wù)工作及其特點
    第三節(jié) 我國高校思想政治工作的傳統(tǒng)與革新
        3.3.1 我黨思想政治工作的傳統(tǒng)
        3.3.2 我國高校思想政治工作的內(nèi)涵及改革創(chuàng)新
    本章小結(jié)
第四章 重壓之下的高校學生工作的現(xiàn)狀
    第一節(jié) 學生對學生工作的評價與預(yù)期
        4.1.1 大學生對高校學生工作的績效評價
        4.1.2 在校大學生的求助偏好
        4.1.3 學校社會工作的范疇
        4.1.4 高校學生工作的優(yōu)勢與不足
        4.1.5 學生理想的學生工作
        4.1.6 結(jié)論
    第二節(jié) 高校學生工作人員對學生工作的評價
        4.2.1 教師的專業(yè)素質(zhì)與學生工作的性質(zhì)
        4.2.2 高校學生工作人員的職業(yè)觀
    本章小結(jié)
第五章 學校社會工作應(yīng)對新時期高校學生問題的潛力
    第一節(jié) 學校社會工作的價值、理論與方法
        5.1.1 對工作對象的態(tài)度:學校社會工作的價值
        5.1.2 學校社會工作關(guān)注的問題:學校社會工作的理論
        5.1.3 介入策略的靈活性:學校社會工作的方法
        5.1.4 學校社會工作與思想政治工作差異性比較
    第二節(jié) 新時期學生工作的挑戰(zhàn)與學校社會工作的潛力
        5.2.1 大學生在不同階段面臨的主要問題與學校社會工作
        5.2.2 有特殊需求的學生與學校社會工作
        5.2.3 大學社區(qū)與學校社會工作
    本章小結(jié)
第六章 學校社會工作與思想政治工作的比較分析
    第一節(jié) 學校社會工作與思想政治工作的理念比較
        6.1.1 人的發(fā)展與以人為本
        6.1.2 學校社會工作的價值理念
    第二節(jié) 學校社會工作與思想政治工作的功能分析
        6.2.1 思想政治工作的傳統(tǒng)及其所要解決的問題
        6.2.2 學校社會工作的傳統(tǒng)與其優(yōu)勢領(lǐng)域
    第三節(jié) 學校社會工作的方法與思想政治工作方法的關(guān)系
        6.3.1 思想政治工作與“自覺的能動性”
        6.3.2 學校社會工作方法與思想政治工作方法之間的互補性
    本章小結(jié)
第七章 學校社會工作介入我國高校的路徑選擇
    第一節(jié) 學校社會工作介入高校學生工作體系的制度契機
        7.1.1 高校學生工作的制度創(chuàng)新所帶來的契機
        7.1.2 學校社會工作介入高校是社會工作本土化的要求
        7.1.3 高校學生工作隊伍的專業(yè)化條件
    第二節(jié) 我國高校學生工作體系的創(chuàng)新
        7.2.1 高校學生工作的機制創(chuàng)新
        7.2.2 高校學生工作體系的創(chuàng)新
        7.2.3 學校社會工作人力資源的整合
        7.2.4 學校社會工作與高校學生工作的雙贏
    第三節(jié) 我國高校學校社會工作開展的實施策略及未來展望
        7.3.1 建立高校學生工作新架構(gòu)需要面對的挑戰(zhàn)
        7.3.2 高校學校社會工作大力開展的具體實施策略
        7.3.3 我國高校學校社會工作發(fā)展的未來展望
    本章小結(jié)
參考文獻
附錄
    附錄一 美國學校社會工作史上的重要事件
    附錄二 調(diào)查問卷
    附錄三 訪談提綱
    附錄四 個案訪談資料統(tǒng)計表
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學校社會工作的理念和方法在大學生心理健康教育中的運用[J]. 鄧輔玉.  高等建筑教育. 2008(05)
[2]論高校學生工作體系的生成與發(fā)展——兼論學校社會工作的介入空間[J]. 佘雙好.  思想理論教育. 2008(19)
[3]社會工作本土化與思想政治工作[J]. 孫永軍.  社會工作下半月(理論). 2008(06)
[4]介入教育的新角色——學校社會工作[J]. 劉洪.  科技創(chuàng)新導報. 2008(15)
[5]美國學校社會工作體系架構(gòu)及其啟示[J]. 閆廣芬,萇慶輝.  外國教育研究. 2008(04)
[6]教育現(xiàn)代化與學校社會工作[J]. 徐問.  成功(教育). 2008(04)
[7]學校社會工作服務(wù)模式探索[J]. 王桂東,任平.  時代人物. 2008(04)
[8]新時期高校大學生思想教育模式初探——學校社會工作的視角[J]. 劉婷婷,崔香芬,劉紅生.  遼寧行政學院學報. 2008(02)
[9]學校社會工作中團體工作方法的運用[J]. 單筱婷.  陜西教育(高教版). 2008(01)
[10]學校社會工作:一種專業(yè)的高校學生工作模式[J]. 陳奇娟.  社會工作下半月(理論). 2008(01)

碩士論文
[1]思想政治工作與社會工作的關(guān)系研究[D]. 王水珍.中共中央黨校 2008
[2]社會工作理念與方法在大學生思想政治教育中的運用[D]. 張莉.華中師范大學 2008



本文編號：3284536