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高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 ——以四川師范大學(xué)為例

發(fā)布時(shí)間:2021-06-20 20:16
  隨著高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展,尤其是高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有更多機(jī)會(huì)走進(jìn)大學(xué)殿堂,但隨著高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)日益提高,家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生比例呈上升趨勢(shì),這使原本就受人關(guān)注的家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生問題更加突出,日益成為高等教育事業(yè)發(fā)展中的焦點(diǎn)和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。四川師范大學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀在整個(gè)西南地區(qū)具有一定的代表性。2007年初,對(duì)四川師范大學(xué)6211名在校大學(xué)生進(jìn)行了思想狀況網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查;2008年9月,對(duì)四川師范大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行了思想政治教育問卷調(diào)查。通過問卷統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),目前高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育存在教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)、方法單一、途徑不暢、參與主體缺失、教育實(shí)效不夠等問題;導(dǎo)致這些問題的原因主要是:社會(huì)資助體系不夠完善、家庭教育觀念比較落后、學(xué)校教育方式針對(duì)性不強(qiáng)、社會(huì)輿論氛圍不夠濃厚、學(xué)生自我教育比較欠缺。要切實(shí)做好家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生思想政治教育工作,應(yīng)從以下八個(gè)方面入手:樹立科學(xué)的培養(yǎng)觀念、營造良好輿論氛圍、優(yōu)化教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法、拓寬教育途徑、完善資助體系、加強(qiáng)自我教育、把握教育尺度。 

【文章來源】:四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】:60 頁

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
導(dǎo)言
    (一) 選題意義
    (二) 本課題的研究現(xiàn)狀
    (三) 論文的研究思路、框架和主要觀點(diǎn)
    (四) 論文的研究方法
    (五) 創(chuàng)新與不足
一、加強(qiáng)對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育的必要性分析
    (一) 思想政治教育的內(nèi)涵
    (二) 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的界定及思想、心理現(xiàn)狀表現(xiàn)
        1. 對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的界定
        2. 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的外部特點(diǎn)
        3. 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想與心理現(xiàn)狀
    (三) 加強(qiáng)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育的必要性
        1. 加強(qiáng)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育工作是社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的需要
        2. 加強(qiáng)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育工作是建設(shè)平安和諧校園的需要
        3. 加強(qiáng)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育工作是家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生成長成才的需要
二、高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及原因
    (一) 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀
        1. 教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)
        2. 教育方法單一
        3. 教育途徑不暢
        4. 參與主體缺失
        5. 教育實(shí)效不夠
    (二) 導(dǎo)致高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的原因
        1. 社會(huì)資助體系不夠完善
        2. 家庭教育觀念比較落后
        3. 學(xué)校教育方式針對(duì)性不強(qiáng)
        4. 社會(huì)輿論氛圍不夠濃厚
        5. 學(xué)生自我教育比較欠缺
三、加強(qiáng)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育的對(duì)策
    (一) 樹立對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生思想政治教育科學(xué)的培養(yǎng)觀念
        1. 堅(jiān)持方向性與客觀性并舉
        2. 凸顯全面性與民主性特色
    (二) 營造良好的家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)輿論氛圍
    (三) 優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容
        1. 自強(qiáng)自立教育
        2. 心理健康教育
        3. 感恩教育
        4. 誠信教育
    (四) 創(chuàng)新家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育方法
    (五) 拓寬家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生思想政治教育途徑
    (六) 加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的自我教育
    (七) 完善資助體系突出教育特色
    (八) 把握個(gè)體差異避免教育失度
結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]思想政治教育的內(nèi)涵與功能拓展[J]. 曹利軍.  政工研究動(dòng)態(tài). 2007(24)
[2]淺析加強(qiáng)高校弱勢(shì)群體思想政治教育的必要[J]. 王驥生.  職業(yè)技術(shù). 2007(22)
[3]高校貧困生思想政治教育方法新探[J]. 周文斌.  北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)
[4]高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育要加強(qiáng)人文關(guān)懷[J]. 蔡振春.  江西金融職工大學(xué)學(xué)報(bào). 2007(05)
[5]論有針對(duì)性地開展高校貧困生思想政治教育[J]. 周宇珩.  科教文匯(上旬刊). 2007(10)
[6]思想政治教育:日常理解與科學(xué)概念[J]. 王穎.  理論與改革. 2007(05)
[7]高校貧困生主要思想問題及教育對(duì)策思考[J]. 邱有華.  企業(yè)家天地下半月刊(理論版). 2007(07)
[8]加強(qiáng)高校貧困生思想政治教育的途徑探析[J]. 尹春蘋,胡蘋,吳永祥.  法制與社會(huì). 2007(03)
[9]新形勢(shì)下做好大學(xué)生經(jīng)濟(jì)資助工作的思考[J]. 李木明.  井岡山醫(yī)專學(xué)報(bào). 2007(01)
[10]新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育方法探析[J]. 葛倩.  時(shí)代教育. 2006(12)

博士論文
[1]全球化背景下思想政治教育創(chuàng)新研究[D]. 周從標(biāo).武漢大學(xué) 2004

碩士論文
[1]高校貧困生現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D]. 董玉節(jié).安徽大學(xué) 2007
[2]體育鍛煉和認(rèn)知干預(yù)對(duì)貧困大學(xué)生心理健康的干預(yù)研究[D]. 黃斌.江西師范大學(xué) 2007
[3]高校貧困大學(xué)生心理健康狀況的評(píng)價(jià)及應(yīng)對(duì)策略研究[D]. 隋耀偉.東北師范大學(xué) 2007
[4]高校貧困生思想政治教育特殊性研究[D]. 張華.東北師范大學(xué) 2007
[5]社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的缺失與大學(xué)貧困生的關(guān)系研究[D]. 申敏.南京航空航天大學(xué) 2007
[6]高校貧困生主觀幸福感與社會(huì)支持的關(guān)系及實(shí)踐思考[D]. 浦玲.河海大學(xué) 2006
[7]當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新若干問題研究[D]. 白群.江西師范大學(xué) 2006
[8]高校貧困生資助研究[D]. 吳澤娟.華中師范大學(xué) 2004
[9]高校貧困生思想政治教育探析[D]. 丁玉霞.華中師范大學(xué) 2004
[10]高校貧困生問題研究[D]. 鄭澤莉.西南師范大學(xué) 2004



本文編號(hào):3239858

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