本文關(guān)鍵詞：我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校大學(xué)生就業(yè),是大學(xué)生個(gè)人事業(yè)發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑,促進(jìn)大學(xué)充分就業(yè),是構(gòu)建民生改善和和諧社會(huì)的基礎(chǔ),是經(jīng)濟(jì)改革轉(zhuǎn)型升級(jí)的技術(shù)力量。隨著我國高等教育大眾化的規(guī)范化擴(kuò)張,和國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)調(diào)整進(jìn)程加速,每年出現(xiàn)愈百萬應(yīng)屆和往屆大學(xué)生面臨就業(yè)難的瓶頸。本文試圖從研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系進(jìn)行深入研究,并從高等教育的視角下,提出如何調(diào)整、優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu),保障教學(xué)質(zhì)量,從而有針對(duì)性地提高大學(xué)生的就業(yè)率�；谖覈a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)的基本現(xiàn)狀,結(jié)合我國三次產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析了我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與問題,并結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系即產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的雙重效應(yīng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與大學(xué)生人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化的辯證統(tǒng)一對(duì)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向給出了預(yù)期與建議。對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系探析上,在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上運(yùn)用線性空間基函數(shù)模型方法,回歸擬合匹配國內(nèi)生產(chǎn)總值、第三產(chǎn)業(yè)增加值與大學(xué)生初次就業(yè)數(shù)量建立數(shù)學(xué)模型函數(shù)統(tǒng)計(jì)分析國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)彈性系數(shù)變化,進(jìn)一步總結(jié)了我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)如何影響大學(xué)生就業(yè),并從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度解析大學(xué)生在第三產(chǎn)業(yè)增加就業(yè)的可行性與實(shí)施策略。高等教育亟需建立與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制、加大力度課程結(jié)構(gòu)改革,以傳承自由學(xué)術(shù)教育靈魂,保障教學(xué)質(zhì)量。此外,大學(xué)生從自身的角度轉(zhuǎn)變原有不正確的就業(yè)觀念,培養(yǎng)理性就業(yè)的方法與方式,才能順應(yīng)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的趨勢。因此,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)聯(lián)指標(biāo)成為突破大學(xué)生就業(yè)困境的因素變量,對(duì)其理論解析與實(shí)例探究具有一定的參照價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 大學(xué)生就業(yè) 就業(yè)彈性系數(shù) 擬合函數(shù) 高等教育就業(yè)機(jī)制
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒論11-26
• 第一節(jié) 選題背景與意義11-13
• 一、選題背景11-12
• 二、選題意義12-13
• 第二節(jié) 研究的基本內(nèi)容、基本思路與基本方法13-15
• 一、研究基本內(nèi)容13
• 二、研究基本思路13-14
• 三、研究基本方法14-15
• 第三節(jié) 基本概念的界定15-16
• 一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)15
• 二、大學(xué)生就業(yè)15-16
• 第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述16-26
• 一、西方就業(yè)主要理論研究16-23
• 二、我國大學(xué)生就業(yè)理論研究綜述23-26
• 第二章 我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀26-49
• 第一節(jié) 我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的基本現(xiàn)狀26-37
• 一、我國第一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀29-31
• 二、我國第二產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀31-33
• 三、我國第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀33-36
• 四、我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀中的主要問題36-37
• 第二節(jié) 我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀37-49
• 一、近年來我國大學(xué)生就業(yè)基本情況37-40
• 二、我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀存在的問題40-49
• 第三章 我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系49-63
• 第一節(jié) 數(shù)據(jù)來源與指標(biāo)說明49-50
• 一、就業(yè)彈性系數(shù)49
• 二、GDP彈性就業(yè)數(shù)據(jù)與變量49-50
• 第二節(jié) 函數(shù)模型構(gòu)建50-52
• 一、線性空間基函數(shù)模型構(gòu)建50-51
• 二、擬合函數(shù)51
• 三、最小二乘擬合算法51-52
• 第三節(jié) 我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系的實(shí)證分析52-63
• 一、三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)增量對(duì)大學(xué)生就業(yè)增量的關(guān)系分析52-53
• 二、大學(xué)生初次就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化關(guān)系分析53-55
• 三、第三產(chǎn)業(yè)增加值與大學(xué)生初次就業(yè)的關(guān)系分析55-60
• 四、第三產(chǎn)業(yè)大學(xué)生就業(yè)的趨勢解析60-63
• 第四章 我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響63-72
• 第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)63-68
• 第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生雙重效應(yīng)68-69
• 第三節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和大學(xué)生人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化的辯證統(tǒng)一69-72
• 第五章 建立與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)的高等教育就業(yè)機(jī)制72-88
• 第一節(jié) 調(diào)整人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)73-77
• 一、建立適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的完善培養(yǎng)體系73-76
• 二、通過產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)創(chuàng)新型人才76-77
• 第二節(jié) 調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)77-81
• 一、改變高校學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的價(jià)值對(duì)立77-79
• 二、提升高校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的響應(yīng)度79-81
• 第三節(jié) 優(yōu)化高等教育課程與教學(xué)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)81-84
• 一、改革課程體系，匹配產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化81-83
• 二、提高教學(xué)質(zhì)量，提升大學(xué)生就業(yè)能力83-84
• 第四節(jié) 指導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)84-88
• 一、轉(zhuǎn)變保守的就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道84-85
• 二、提升理性求職態(tài)度，減少就業(yè)流動(dòng)性85-88
• 結(jié)語88-89
• 參考文獻(xiàn)89-95
• 附錄95-98
• 致謝98-99

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