發(fā)布時間：2017-04-22 23:12

  本文關(guān)鍵詞：雙排鍵電子琴教學(xué)引入我國高校20余年發(fā)展所得，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)后半葉，中國音樂文化的發(fā)展，音樂技術(shù)的進(jìn)步，加上改革開放后中國與國外音樂交流的推廣，催生了雙排鍵電子琴在我國的發(fā)展。時至今日，雙排鍵電子琴在全國很多高校順利開展，有了自己的課程部署和培養(yǎng)計劃，，并且越來越多的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始設(shè)有雙排鍵電子琴專業(yè)，將其從國內(nèi)大專院校的開設(shè)轉(zhuǎn)向了社會，讓更多的人們接觸到了這一樂器。 雙排鍵電子琴作為新社會下的產(chǎn)物，引入中國高校已有20余載，在此其間中國高校經(jīng)過不斷的實踐與探索，無論在學(xué)科定位、學(xué)科建設(shè)還是在教學(xué)模式上均有了自己的理論體系，為高校音樂教育事業(yè)帶來了新的景象，有些音樂院校甚至出現(xiàn)了雙排鍵效應(yīng)，從而我們也很有必要用文字去記錄這20余年雙排鍵引入我國高校發(fā)展所得�；陔p排鍵電子琴教學(xué)對復(fù)合型音樂人才培養(yǎng)的積極意義，高校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的形勢越來越嚴(yán)峻，越來越趨向市場化，趨于就業(yè)和社會需求的壓力，國家教育部及各高校對學(xué)生的實踐和多專教育看的越來越重，因此，學(xué)校為了使學(xué)生更好的融入社會，大多數(shù)學(xué)校采用了通才教育模式來對學(xué)生進(jìn)行教育。注重綜合能力的培養(yǎng)，以通才教育為未來發(fā)展的目標(biāo)，讓學(xué)生成為具有創(chuàng)新能力、實踐與理論結(jié)合及個性等多方位發(fā)展的復(fù)合型人才。雙排鍵電子琴教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，成為了雙排鍵電子琴教學(xué)的主要模式，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和思維潛力，是學(xué)生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過程和手段。并且對于雙排鍵電子琴教學(xué)所具有的普遍適用性平臺，起著推廣和普及的作用。 雙排鍵電子琴引入國內(nèi)高校20余年還存在著多種缺陷，例如缺乏科學(xué)、系統(tǒng)性的教材，多以自編的教材為主。教學(xué)方法孤注一擲，針對性的教學(xué)研究方法匱乏等。但在雙排鍵電子琴教學(xué)引入中國高校20余年中，對中國近現(xiàn)代音樂史和教育史發(fā)展起到的作用和意義是值得我們了解的。
【關(guān)鍵詞】：雙排鍵電子琴 學(xué)科定位 學(xué)科建設(shè) 教學(xué)模式
【學(xué)位授予單位】：西安音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J628.1-4;G642
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-13
• （一）選題理由8
• （二）與論題相關(guān)的文獻(xiàn)綜述8-11
• （三）研究方法11
• （四）本選題創(chuàng)新之處11-13
• 第一章 在中國近現(xiàn)代音樂史背景下雙排鍵電子琴發(fā)展歷史及其引入國內(nèi)的歷史機(jī)緣13-19
• 第一節(jié) 雙排鍵電子琴的發(fā)展歷史13-14
• 第二節(jié) 雙排鍵電子琴引入國內(nèi)發(fā)展的歷史背景14-16
• 第三節(jié) 國內(nèi)雙排鍵電子琴教學(xué)狀況總述16-19
• 第二章 國內(nèi)音樂藝術(shù)院校雙排鍵電子琴教學(xué)特點19-25
• 第一節(jié) 從學(xué)科定位層面看國內(nèi)音樂藝術(shù)院校雙排鍵電子琴專業(yè)的開設(shè)19-20
• 一 、以復(fù)合型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的學(xué)科定位19-20
• 二 、從樂器屬性上看雙排鍵電子琴學(xué)科定位以及教學(xué)特點20
• 第二節(jié) 從學(xué)科建設(shè)層面看國內(nèi)音樂院校雙排鍵電子琴教學(xué)課程方案20-22
• 第三節(jié) 雙排鍵電子琴教學(xué)實踐成果的多樣體現(xiàn)22-25
• 第三章 從教學(xué)實踐成果看雙排鍵電子琴教學(xué)引入我國高校 20 余年所得25-40
• 第一節(jié) 基于雙排鍵電子琴教學(xué)之對復(fù)合型音樂人才培養(yǎng)的積極意義（學(xué)科建設(shè)）25-30
• 一 、復(fù)合型人才中的通才教育和專才教育25-26
• 二 、雙排鍵電子琴教學(xué)滲透多學(xué)科課程特點及培養(yǎng)目標(biāo)的多元化意義1926-28
• 三 、復(fù)合型人才培養(yǎng)的積極意義28-30
• 第二節(jié) 基于雙排鍵電子琴教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)（興趣引導(dǎo)）30-32
• 第三節(jié) 雙排鍵電子琴教學(xué)所具有的普遍適用性平臺作用（推廣普及）32-34
• 第四節(jié) 雙排鍵電子琴引入國內(nèi)高校 20 余年存在的缺陷及反思34-37
• 一 、尚存的問題34-35
• 二 、課程構(gòu)想與反思35-37
• 第五節(jié) 雙排鍵電子琴教育在中國近現(xiàn)代音樂史和教育史發(fā)展中的價值意義37-40
• 一 、對社會音樂教育發(fā)展的影響37-38
• 二 、雙排鍵電子琴教育發(fā)展的影響38
• 三 、雙排鍵電子琴的普及為教師提供了更大的發(fā)展空間38
• 四 、雙排鍵電子琴教育對中小學(xué)音樂教育的啟示38-40
• 結(jié)語40-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 后記45

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王歡;;雙排鍵電子琴對手風(fēng)琴作品的[J];北方音樂;2011年07期

2 葉朝暉;;高師雙排鍵電子琴教學(xué)與發(fā)展思路[J];福建論壇(人文社會科學(xué)版);2008年S2期

3 于紅;;雙排鍵音樂研究[J];飛天;2011年24期

4 李寶華;;試論高中音樂欣賞中審美能力的培養(yǎng)[J];歌海;2009年04期

5 宋一楠;;雙排鍵電子琴幾種常規(guī)演奏法與鋼琴演奏法的比較[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年01期

6 修金毓;;談雙排鍵電子琴教學(xué)模式與相關(guān)專業(yè)學(xué)科的建設(shè)[J];北方音樂;2009年11期

7 姚海嬌;;雙排鍵電子琴的誕生與發(fā)展[J];北方音樂;2011年10期

8 趙書一;;奧爾夫教學(xué)法在少兒雙排鍵教學(xué)中的應(yīng)用[J];大舞臺(雙月號);2009年02期

9 林子;;試論雙排鍵演奏管弦樂的優(yōu)勢——以其在指揮教學(xué)中的適用性為例[J];大眾文藝;2011年19期

10 趙書一;;雙排鍵電子琴在高師教學(xué)中的創(chuàng)新與實踐(一)——高師教學(xué)如何創(chuàng)新[J];北方音樂;2011年11期

  本文關(guān)鍵詞：雙排鍵電子琴教學(xué)引入我國高校20余年發(fā)展所得，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：321457