發(fā)布時間：2017-04-21 17:05

  本文關鍵詞：浙江省經(jīng)濟發(fā)展情況對本省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的外部性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：經(jīng)濟發(fā)展作為社會發(fā)展的一個方面,會對社會的其他方面產(chǎn)生影響,比如環(huán)境的外部性、產(chǎn)業(yè)關聯(lián)的外部性、就業(yè)的外部性等,其中,本省經(jīng)濟發(fā)展對畢業(yè)生就業(yè)的外部性是研究的主題。浙江作為我國較為發(fā)達的省份之一,其經(jīng)濟發(fā)展的總體情況一直良好,也呈現(xiàn)出其地方特色。另一方面,數(shù)據(jù)顯示浙江省的畢業(yè)生就業(yè)率也是處于全國領先水平,但就業(yè)率不能全面反映畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量,本研究擬利用指數(shù)工具衡量本省經(jīng)濟發(fā)展情況對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的外部性�？傮w的研究思路是：我們在奧肯定律的基礎上,采用國民經(jīng)濟的主要指標構建經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)用于衡量本省歷年經(jīng)濟發(fā)展的總體情況,在前人研究結論的基礎上結合實際改進浙江省教育評估院的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評估標準對這一問題進行量化研究。首先在概念界定和文獻綜述的基礎上建立經(jīng)濟發(fā)展情況對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量正外部性的分析框架。具體工作就是在數(shù)據(jù)搜集的基礎上分別構建能夠衡量本省經(jīng)濟發(fā)展情況的經(jīng)濟發(fā)展指數(shù),用改進的就業(yè)質(zhì)量評估標準測量出能夠反映本省畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的綜合就業(yè)質(zhì)量表征值。其次,在統(tǒng)計理論的指導下,將經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)按照逐個后推的辦法四個一組構建經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)序列,并將經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)序列與綜合就業(yè)質(zhì)量表征值進行循環(huán)分析,主要結論如下：總的來說,浙江省經(jīng)濟發(fā)展情況對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的外部性是積極的(經(jīng)濟發(fā)展對提升畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量是有積極意義的),但是經(jīng)濟發(fā)展對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的正外部性具有時間上的滯后性,且影響力度大小的排序是IED2IED3IED4。即2年前的經(jīng)濟發(fā)展情況對2年后的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的正外部性最強；前一年的經(jīng)濟發(fā)展情況對后一年的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的正外部性較強；當年的經(jīng)濟發(fā)展情況對當年的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量正外部性一般；3年前的經(jīng)濟發(fā)展情況對3年后的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的正外部性最弱。再次,用計量經(jīng)濟學理論在循環(huán)分析結論的基礎上進行建模分析,圖形分析的主要結論：兩年前的經(jīng)濟發(fā)展情況對畢業(yè)一年后畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量的正外部性最大,隨著年分差的減小,經(jīng)濟發(fā)展情況對畢業(yè)一年后畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的正外部性逐步減小。表示當經(jīng)濟沒有發(fā)展量時,就業(yè)質(zhì)量就會保持某一常量而變化。最后,經(jīng)濟發(fā)展對畢業(yè)生就業(yè)的正外部性是積極的,我們要立足省情對其加以激勵與應用。
【關鍵詞】：畢業(yè)生就業(yè) 經(jīng)濟發(fā)展指數(shù) 就業(yè)質(zhì)量 外部性
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 緒論10-20
• (一) 問題的提出10-12
• 1. 理論背景10-11
• 2. 現(xiàn)實背景11-12
• (二) 研究的意義12-14
• 1. 理論意義13
• 2. 現(xiàn)實意義13-14
• (三) 研究方法14-15
• 1. 文獻法14
• 2. 計量經(jīng)濟學方法14
• 3. 統(tǒng)計分析法14-15
• (四) 相關概念的界定15-17
• 1. 高校畢業(yè)生15
• 2. 就業(yè)質(zhì)量15-16
• 3. 邊際分析16-17
• (五) 研究的理論依據(jù)17-20
• 1. 指數(shù)理論17-18
• 2. 外部性理論18-20
• 二、研究綜述20-37
• (一) 國外經(jīng)濟發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題的研究綜述20-25
• 1. 從人力資本和社會資本的角度研究就業(yè)質(zhì)量問題20-21
• 2. 從表征經(jīng)濟發(fā)展的某一因素出發(fā)研究就業(yè)質(zhì)量問題21-22
• 3. 從社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度研究就業(yè)質(zhì)量問題22-23
• 4. 對經(jīng)濟發(fā)展指標的研究23
• 5. 以交叉學科的視角研究經(jīng)濟與就業(yè)的關系23-24
• 6. 高等教育與就業(yè)質(zhì)量的關聯(lián)性研究24-25
• (二) 國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題的研究綜述25-35
• 1. 經(jīng)濟發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題的研究趨勢綜述25-30
• 2. 經(jīng)濟發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題的研究內(nèi)容綜述30-35
• (三) 文獻述評與研究假設35-37
• 1. 已有研究的局限35-36
• 2. 本文的著手點36
• 3. 研究假設36-37
• 三、經(jīng)濟發(fā)展情況對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量正外部性的分析框架37-48
• (一) 作為經(jīng)濟發(fā)展表征的經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)37-42
• 1. 浙江省經(jīng)濟發(fā)展情況概述37-38
• 2. 經(jīng)濟指標的來源與選取38-40
• 3. 經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)的構建40-42
• (二) 關于畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的外部性42-46
• 1. 浙江省最近4年的高校畢業(yè)生就業(yè)情況42-43
• 2. 就業(yè)質(zhì)量指標的來源與處理43-45
• 3. 就業(yè)質(zhì)量表征值的測量結果45-46
• (三) 外部性理論的遷移與測量方式46-48
• 1. 外部性理論的遷移47-48
• 2. 測量方式說明48
• 四、經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)序列與綜合就業(yè)質(zhì)量表征值的循環(huán)分析48-55
• (一) 分析方式說明48-49
• (二) 一號經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)序列與綜合就業(yè)質(zhì)量表征值49-50
• (三) 二號經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)序列與綜合就業(yè)質(zhì)量表征值50-51
• (四) 三號經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)序列與綜合就業(yè)質(zhì)量表征值51-53
• (五) 四號經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)序列與綜合就業(yè)質(zhì)量表征值53-55
• 五、經(jīng)濟發(fā)展情況對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量正外部性的激勵與應用55-63
• (一) 經(jīng)濟發(fā)展情況對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量正外部性的量化解析55-60
• 1. 四個經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)序列所對應的相關分析結果55-57
• 2. 四個經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)序列所對應的建模結果及其圖解57-60
• (二) 正外部性的激勵與應用60-63
• 1. 政府主要扮演“掌舵者”的同時也要適時“劃槳”60-61
• 2. 高校要立足經(jīng)濟史情,形成以經(jīng)濟規(guī)律促進畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的長效機制61-62
• 3. 結合地方特色,挖掘中小企業(yè)潛力62-63
• 參考文獻63-66
• 致謝66-67
• 攻讀學位期間取得的科研成果67-68

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鐘輝;;FDI對中國就業(yè)影響的動態(tài)分析[J];世界經(jīng)濟研究;2005年12期

  本文關鍵詞：浙江省經(jīng)濟發(fā)展情況對本省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的外部性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：320786