面對日益激烈的國際競爭局面,國家對高等教育和高等學(xué)校教師隊伍提出了新的更高的要求;經(jīng)濟體制和經(jīng)濟增長方式的根本轉(zhuǎn)變,使教育資源配置特別是高校教師隊伍建設(shè)面臨許多新情況新問題;高等教育的改革與發(fā)展,尤其是教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的改變,對高校教師隊伍建設(shè)提出了更加緊迫的任務(wù)。因此,對湖南省各類高校師資隊伍建設(shè)策略的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行分析,并結(jié)合各類高校的實際情況提出政策建議,進(jìn)一步完善湖南省各類高校師資隊伍建設(shè)策略以適應(yīng)新時期的挑戰(zhàn),是具有很強的現(xiàn)實意義的。本文在研究湖南高校師資隊伍建設(shè)背景的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查并借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段,廣泛搜集資料,進(jìn)行歸納整理,從管理體制和運行機制、師資引進(jìn)、師資考核、薪酬分配制度、師資進(jìn)修與培訓(xùn)五個方面與全省高校、各類高校兩個層次著手,深入分析當(dāng)前湖南省各類高校師資隊伍建設(shè)實施的策略及其所取得的成效,進(jìn)而分析現(xiàn)行策略存在的問題及其影響因素,最后在高層次人才隊伍、人才流動機制、薪酬分配、師資考核、“雙師型”教師等方面,有針對性地提出了引進(jìn)、培養(yǎng)和使用人才的一些建設(shè)性意見和建議,力爭為湖南省各類高校師資隊伍建設(shè)提供一些可資借鑒的思路與對策。 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
    一、問題的提出
    二、文獻(xiàn)綜述
    三、研究內(nèi)容
    四、研究方法
第一章 湖南高校師資隊伍建設(shè)的背景
    第一節(jié) 國際背景
        一、全球經(jīng)濟信息化、知識化、一體化
        二、國際學(xué)術(shù)交流頻繁
        三、國際教師專業(yè)化發(fā)展
    第二節(jié) 國內(nèi)背景
        一、社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r
        二、高等教育大眾化與高等教育質(zhì)量提升
        三、國內(nèi)教師專業(yè)化進(jìn)程加快
    第三節(jié) 湖南背景
        一、湖南經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r
        二、湖南高等教育的發(fā)展
第二章 湖南高校師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)行策略分析
    第一節(jié) 目前湖南省高校師資隊伍建設(shè)的策略
        一、全省高校師資隊伍建設(shè)的共同策略
        二、各類高校師資隊伍建設(shè)的個性策略
    第二節(jié) 現(xiàn)行師資隊伍建設(shè)策略取得的成效
        一、全省高校取得的共同成效
        二、各類高校師資隊伍建設(shè)取得的獨特成效
第三章 湖南高校師資隊伍建設(shè)策略存在的問題及影響因素分析
    第一節(jié) 現(xiàn)行師資隊伍建設(shè)策略存在的問題
        一、全省高校共同存在的問題
        二、各類高校獨自存在的問題
    第二節(jié) 影響湖南高校師資隊伍建設(shè)的因素分析
        一、區(qū)域地理位置欠佳
        二、經(jīng)濟發(fā)展水平不高
        三、高校地位不顯著
        四、高校辦學(xué)歷史不悠久
第四章 加強湖南高校師資隊伍建設(shè)的策略設(shè)想
    第一節(jié) 全省高校共同策略
        一、以聘任制為核心,建立合理有序的人才流動機制
        二、加大工資級差力度,激發(fā)教師積極性
        三、營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,創(chuàng)造吸引人的學(xué)術(shù)環(huán)境
        四、多方位完善教師培訓(xùn)制度
    第二節(jié) 各類高校分類策略
        一、建立客觀科學(xué)的評價體系,規(guī)范"985、211"大學(xué)教師考核
        二、注重教學(xué)能力培養(yǎng),提高"985、211"大學(xué)教師教學(xué)水平
        三、培養(yǎng)與引進(jìn)并重,增強老牌本科院校高層次人才隊伍實力
        四、多種措施并行,全面提高新升本科院校整體教師的學(xué)術(shù)水平
        五、突出重點,加快高職高專院校"雙師型"教師培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記



本文編號：3203697