網(wǎng)絡視域中大學生社會主義核心價值體系教育研究
發(fā)布時間:2021-05-21 02:22
本文以大學生思想和價值觀的發(fā)展現(xiàn)狀為依據(jù),研究如何以網(wǎng)絡為載體,對大學生進行社會主義核心價值體系教育。具體來說,文章分六個部分:第一部分,緒論,對研究問題提出的背景、必要性、意義等進行回答,對論文中的重要概念進行界定。第二部分,闡述社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵、主要特征以及它的理論意義和現(xiàn)實意義,有助于我們從宏觀上把握這一基本理論。第三部分,對“網(wǎng)絡視域中大學生社會主義核心價值體系教育研究”問卷調(diào)查進行分析,結(jié)合大學生價值觀方面存在的問題,對大學生社會主義核心價值體系教育的必要性進行探討。第四部分,分析網(wǎng)絡在增強馬克思主義吸引力、增強大學生對中國特色社會主義共同理想的認同、促進大學生發(fā)揚民族精神和時代精神以及踐行社會主義榮辱觀四個方面的積極作用。第五部分,對網(wǎng)絡空間與社會主義核心價值體系不相適應的問題進行分析:網(wǎng)絡空間社會思潮多樣化,沖擊著馬克思主義的主導地位;網(wǎng)絡空間存在意識形態(tài)霸權(quán),削弱了大學生中國特色社會主義共同理想;網(wǎng)絡空間“超國家主義”的出現(xiàn)和不良信息的誘導,不利于大學生民族精神和時代精神的培養(yǎng):網(wǎng)絡空間對個性的張揚,不利于大學生社會主義榮辱觀的形成。第六部分,從行政管理、...
【文章來源】:暨南大學廣東省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:64 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
目錄
1 緒論
1.1 問題的緣起與概念的界定
1.2 研究現(xiàn)狀及論文創(chuàng)新點
1.3 研究方法
1.4 問卷調(diào)查情況說明
2 社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵與主要特征
2.1 社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵
2.2 社會主義核心價值體系的主要特征
2.3 社會主義核心價值體系的重要意義
3 網(wǎng)絡環(huán)境下大學生社會主義核心價值體系教育的必要性
3.1 網(wǎng)絡視域中大學生社會主義核心價值體系教育調(diào)查分析報告
3.2 網(wǎng)絡環(huán)境下大學生價值觀的特點分析
3.3 社會主義核心價值體系教育:大學生健康發(fā)展的必要性
4 網(wǎng)絡:大學生社會主義核心價值體系教育的新載體
4.1 網(wǎng)絡是增強馬克思主義吸引力的重要傳播手段
4.2 網(wǎng)絡在大學生認同中國特色社會主義共同理想中的作用
4.3 網(wǎng)絡在大學生認同民族精神與時代精神中的作用
4.4 網(wǎng)絡為大學生踐行社會主義榮辱觀提供新的平臺
5 網(wǎng)絡對社會主義核心價值體系形成的挑戰(zhàn)
5.1 網(wǎng)絡空間社會思潮多樣化帶來的挑戰(zhàn)
5.2 網(wǎng)絡空間西方意識形態(tài)滲透帶來的挑戰(zhàn)
5.3 網(wǎng)絡空間的"超國家主義"與不良信息帶來的挑戰(zhàn)
5.4 網(wǎng)絡空間對個性的張揚帶來的挑戰(zhàn)
6 網(wǎng)絡視域中大學生社會主義核心價值體系教育的對策
6.1 開拓政治理論的網(wǎng)站陣地,增強馬克思主義理論的戰(zhàn)斗力
6.2 加強媒介素養(yǎng)教育,提高大學生信息選擇的能力
6.3 引領(lǐng)網(wǎng)絡輿情,營造中國特色社會主義的網(wǎng)上家園
6.4 注重網(wǎng)絡道德教育,將網(wǎng)絡打造成榮辱行為的平面鏡
結(jié)束語
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
致謝
附錄
【參考文獻】:
期刊論文
[1]當前大學生培養(yǎng)應尤其注重網(wǎng)絡文化與傳統(tǒng)文化的結(jié)合[J]. 楊永鋒,伍施樂. 職業(yè)時空. 2008(10)
[2]用社會主義核心價值體系指導大學生思想政治教育的必要性[J]. 熊榮伍. 湖北師范學院學報(哲學社會科學版). 2008(03)
[3]大眾傳媒對大學生思想政治教育工作的影響及對策探析[J]. 陳洪霞. 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院學報. 2008(03)
[4]社會主義思想文化建設上的重大理論創(chuàng)新——論“社會主義核心價值體系”的理論意義[J]. 劉世文. 西安政治學院學報. 2008(02)
[5]大學生社會主義核心價值體系教育實效性的路徑探討[J]. 康厚德. 思想政治教育研究. 2007(05)
[6]用社會主義核心價值體系指導大學生思想政治教育[J]. 徐柏才,張俊. 學校黨建與思想教育. 2007(02)
[7]構(gòu)建全方位育人的文化校園[J]. 衣俊卿. 黑龍江高教研究. 2007(02)
[8]中國特色社會主義核心價值體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和建設路徑[J]. 李春德,李斌雄. 學習與實踐. 2006(12)
[9]牢固樹立社會主義榮辱觀[J]. 胡錦濤. 求是. 2006(09)
[10]和諧社會的核心價值觀芻議[J]. 龍學全. 臨沂師范學院學報. 2006(01)
碩士論文
[1]高校大學生社會主義核心價值體系教育研究[D]. 李志星.湖南師范大學 2008
本文編號:3198865
【文章來源】:暨南大學廣東省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:64 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
目錄
1 緒論
1.1 問題的緣起與概念的界定
1.2 研究現(xiàn)狀及論文創(chuàng)新點
1.3 研究方法
1.4 問卷調(diào)查情況說明
2 社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵與主要特征
2.1 社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵
2.2 社會主義核心價值體系的主要特征
2.3 社會主義核心價值體系的重要意義
3 網(wǎng)絡環(huán)境下大學生社會主義核心價值體系教育的必要性
3.1 網(wǎng)絡視域中大學生社會主義核心價值體系教育調(diào)查分析報告
3.2 網(wǎng)絡環(huán)境下大學生價值觀的特點分析
3.3 社會主義核心價值體系教育:大學生健康發(fā)展的必要性
4 網(wǎng)絡:大學生社會主義核心價值體系教育的新載體
4.1 網(wǎng)絡是增強馬克思主義吸引力的重要傳播手段
4.2 網(wǎng)絡在大學生認同中國特色社會主義共同理想中的作用
4.3 網(wǎng)絡在大學生認同民族精神與時代精神中的作用
4.4 網(wǎng)絡為大學生踐行社會主義榮辱觀提供新的平臺
5 網(wǎng)絡對社會主義核心價值體系形成的挑戰(zhàn)
5.1 網(wǎng)絡空間社會思潮多樣化帶來的挑戰(zhàn)
5.2 網(wǎng)絡空間西方意識形態(tài)滲透帶來的挑戰(zhàn)
5.3 網(wǎng)絡空間的"超國家主義"與不良信息帶來的挑戰(zhàn)
5.4 網(wǎng)絡空間對個性的張揚帶來的挑戰(zhàn)
6 網(wǎng)絡視域中大學生社會主義核心價值體系教育的對策
6.1 開拓政治理論的網(wǎng)站陣地,增強馬克思主義理論的戰(zhàn)斗力
6.2 加強媒介素養(yǎng)教育,提高大學生信息選擇的能力
6.3 引領(lǐng)網(wǎng)絡輿情,營造中國特色社會主義的網(wǎng)上家園
6.4 注重網(wǎng)絡道德教育,將網(wǎng)絡打造成榮辱行為的平面鏡
結(jié)束語
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
致謝
附錄
【參考文獻】:
期刊論文
[1]當前大學生培養(yǎng)應尤其注重網(wǎng)絡文化與傳統(tǒng)文化的結(jié)合[J]. 楊永鋒,伍施樂. 職業(yè)時空. 2008(10)
[2]用社會主義核心價值體系指導大學生思想政治教育的必要性[J]. 熊榮伍. 湖北師范學院學報(哲學社會科學版). 2008(03)
[3]大眾傳媒對大學生思想政治教育工作的影響及對策探析[J]. 陳洪霞. 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院學報. 2008(03)
[4]社會主義思想文化建設上的重大理論創(chuàng)新——論“社會主義核心價值體系”的理論意義[J]. 劉世文. 西安政治學院學報. 2008(02)
[5]大學生社會主義核心價值體系教育實效性的路徑探討[J]. 康厚德. 思想政治教育研究. 2007(05)
[6]用社會主義核心價值體系指導大學生思想政治教育[J]. 徐柏才,張俊. 學校黨建與思想教育. 2007(02)
[7]構(gòu)建全方位育人的文化校園[J]. 衣俊卿. 黑龍江高教研究. 2007(02)
[8]中國特色社會主義核心價值體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和建設路徑[J]. 李春德,李斌雄. 學習與實踐. 2006(12)
[9]牢固樹立社會主義榮辱觀[J]. 胡錦濤. 求是. 2006(09)
[10]和諧社會的核心價值觀芻議[J]. 龍學全. 臨沂師范學院學報. 2006(01)
碩士論文
[1]高校大學生社會主義核心價值體系教育研究[D]. 李志星.湖南師范大學 2008
本文編號:3198865
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