本文關鍵詞：當代研究生職業(yè)價值觀研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會主義市場經濟體制改革的不斷深入和完善,社會價值觀呈現多元化發(fā)展,各種企事單位的發(fā)展也日趨多元化,這便對求職者的綜合素質提出了更高的要求。加之高等教育的迅速發(fā)展,研究生數量的激增和一些地區(qū)就業(yè)崗位的相對不足,給研究生的就業(yè)帶來了強大的壓力。面對強大的就業(yè)壓力和多元化的價值觀,碩士研究生的職業(yè)價值觀也呈現出多元化,甚至一部分碩士的職業(yè)價值觀出現了不同程度的偏差。于此,本文圍繞當前社會就業(yè)現狀、研究生群體及職業(yè)價值觀展開研究,力求通過對當前社會就業(yè)現狀的客觀分析和對研究生在擇業(yè)過程中表現出的職業(yè)價值觀的準確認識,切實解決研究生職業(yè)價值觀中存在的不良傾向,積極引導研究生建立正確的職業(yè)價值觀。本文分為三個部分對當代研究生職業(yè)價值觀進行研究。第一部分對研究生職業(yè)價值觀相關理論進行了簡要闡述,包括對價值觀、職業(yè)價值觀和研究生職業(yè)價值觀這些相關概念的界定,并對構成研究生職業(yè)價值觀的職業(yè)價值取向、職業(yè)價值目標和職業(yè)價值評價的應然情況進行介紹。文章以馬克思的職業(yè)選擇理論和馬克斯·韋伯的職業(yè)責任理論為基礎,從影響研究生對職業(yè)價值觀的判斷、促進研究生職業(yè)選擇多元化發(fā)展、良好的職業(yè)價值觀是研究生作出正確職業(yè)選擇的重要保障三方面論述了職業(yè)價值觀在研究生就業(yè)中的地位和作用;第二部分對當代研究生職業(yè)價值觀存在的問題及原因進行分析,針對研究生職業(yè)價值觀存在的職業(yè)目標模糊不清、對自身期望過高和擇業(yè)過程中過多追求自身利益等現實問題,從多元文化與傳統(tǒng)觀念的共同影響、高校對研究生職業(yè)價值觀的培養(yǎng)和引導重視不夠、研究生自身存在多種不良職業(yè)心理分析了部分研究生職業(yè)價值觀存在偏差的原因;第三部分是全文的重點,對解決研究生職業(yè)價值觀問題的對策進行深入探討。分別從國家、高校和個人三個層面,與研究生職業(yè)價值觀所存在的問題相對應分別提出幫助研究生樹立良好職業(yè)價值觀的合理化建議。
【關鍵詞】：職業(yè)價值觀 研究生 核心價值觀
【學位授予單位】：遼寧大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-15
• 0.1 選題目的及意義9-11
• 0.1.1 選題目的9-10
• 0.1.2 選題意義10-11
• 0.2 研究現狀11-14
• 0.2.1 國外研究現狀11-12
• 0.2.2 國內研究現狀12-14
• 0.3 研究方法14
• 0.3.1 文獻法14
• 0.3.2 比較分析法14
• 0.3.3 理論與實踐相結合14
• 0.4 創(chuàng)新點14-15
• 1 研究生職業(yè)價值觀相關理論15-23
• 1.1 相關概念界定15-17
• 1.1.1 價值觀15
• 1.1.2 職業(yè)價值觀15-16
• 1.1.3 研究生職業(yè)價值觀16-17
• 1.2 研究生職業(yè)價值觀的構成17-19
• 1.2.1 職業(yè)價值目標17-18
• 1.2.2 職業(yè)價值取向18-19
• 1.2.3 職業(yè)價值評價19
• 1.3 職業(yè)價值觀在研究生就業(yè)中的地位和作用19-22
• 1.3.1 職業(yè)價值觀影響研究生對職業(yè)價值的判斷20
• 1.3.2 職業(yè)價值觀促進研究生職業(yè)選擇多元化發(fā)展20-21
• 1.3.3 良好的職業(yè)價值觀是研究生做出正確職業(yè)選擇的前提21-22
• 1.4 研究生職業(yè)價值觀的理論基礎22-23
• 1.4.1 馬克思的職業(yè)選擇思想22
• 1.4.2 馬克斯·韋伯的職業(yè)責任理論22-23
• 2 當代研究生職業(yè)價值觀存在的問題及原因分析23-32
• 2.1 研究生職業(yè)價值觀存在的問題23-26
• 2.1.1 職業(yè)目標模糊不清23-24
• 2.1.2 對自身期望值過高24-25
• 2.1.3 職業(yè)選擇過程中過多追求自身利益25-26
• 2.2 研究生職業(yè)價值觀存在問題的原因分析26-32
• 2.2.1 多元文化與傳統(tǒng)觀念的共同影響26-27
• 2.2.2 高校對研究生職業(yè)價值觀的培養(yǎng)和引導重視不夠27-29
• 2.2.3 研究生自身存在多種不良職業(yè)心理29-32
• 3 解決研究生職業(yè)價值觀問題的對策32-43
• 3.1 國家為研究生樹立正確的職業(yè)價值觀提供思想引導和政策支持32-35
• 3.1.1 加強社會主義精神文明建設32-33
• 3.1.2 出臺鼓勵研究生創(chuàng)業(yè)的扶持優(yōu)惠政策33-34
• 3.1.3 鼓勵研究生“三支一扶”34-35
• 3.2 高校為研究生樹立正確的職業(yè)價值觀采取的對策35-39
• 3.2.1 發(fā)揮導師對研究生職業(yè)價值觀的引導作用35-36
• 3.2.2 加強對研究生就業(yè)思想的指導工作36-37
• 3.2.3 改革研究生培養(yǎng)模式37-38
• 3.2.4 加強社會責任感教育38-39
• 3.3 研究生自身要樹立良好的職業(yè)價值觀39-43
• 3.3.1 正確進行自我評價39-40
• 3.3.2 加強職業(yè)價值觀的自我教育40-41
• 3.3.3 合理地規(guī)劃自己的職業(yè)目標41-43
• 結束語43-44
• 參考文獻44-48
• 致謝48-49
• 攻讀學位期間發(fā)表論文以及參加科研情況49-50

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1 鄭潔;閻力;;職業(yè)價值觀研究綜述[J];中國人力資源開發(fā);2005年11期

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3 侯yN;李永鑫;;研究生職業(yè)價值觀的定量比較研究[J];社會心理科學;2005年Z1期

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7 楊杰文;麥小菡;佘毅敏;歐麗婭;;1年級和4年級護理本科生職業(yè)態(tài)度和職業(yè)價值觀的調查分析[J];現代臨床護理;2013年05期

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本文編號：318485