本文關鍵詞：以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學生誠信意識研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：誠信是大學生全面發(fā)展不可或缺的要素,是大學生成長成才的內驅力。然而,隨著改革開放與社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,一些大學生道德失范,誠信意識薄弱,失信行為時有發(fā)生。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的誠信思想資源,是培養(yǎng)大學生誠信意識的寶貴財富。因此,立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視角,探討當代大學生誠信意識的培養(yǎng)機制,具有理論、實踐和學科發(fā)展的多重意義。本文首先梳理了國內外學者關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學生誠信意識以及二者之間關系的研究成果,并對本文中涉及到的核心概念進行了界定。其次,從馬克思主義、西方倫理學、中國傳統(tǒng)文化中梳理其中關于文化和道德層面的論述,為研究提供有力的理論依據(jù)。再次,從大學生個人身份識別、誠信狀況評價指標、對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識狀況評價指標、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)誠信意識的影響指標四個目標層進行了實證研究,繼而根據(jù)調查統(tǒng)計數(shù)據(jù),從宏觀社會、中觀學校和家庭、微觀大學生自身三個層次進行了原因分析。最后,結合理論依據(jù)和實證數(shù)據(jù),初步提出了以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學生誠信意識的實現(xiàn)路徑,細化為路徑指導、路徑探索、路徑保障三個環(huán)節(jié)。
【關鍵詞】：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 大學生誠信意識 涵養(yǎng) 實現(xiàn)路徑
【學位授予單位】：暨南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 導論7-20
• 一、研究緣由和意義7-9
• （一）選題緣由7-8
• （二）研究意義8-9
• 二、國內外研究綜述9-17
• （一）關于誠信的研究10-13
• （二）關于大學生誠信意識的研究13-14
• （三）關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學生誠信意識的研究14-17
• 三、研究方法和思路17-20
• （一）研究方法17
• （二）研究思路17-18
• （三）創(chuàng)新之處18-20
• 第一章 以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學生誠信意識的理論視角20-33
• 一、理論基礎：馬克思主義關于文化育人的理論20-23
• （一）人是文化的存在20-21
• （二）人的本質需要文化的支撐和塑造21-22
• （三）文化促進人的自由全面發(fā)展22-23
• 二、理論借鑒：西方倫理學的道德內化理論23-28
• （一）亞里士多德的德性論24-25
• （二）亞當·斯密的“情感共鳴”理論25-27
• （三）康德的道德自律觀27-28
• 三、理論源泉：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的誠信教育資源28-33
• （一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的誠信教育目標28-30
• （二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的誠信教育內容30-31
• （三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的誠信教育方法31-33
• 第二章 以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學生誠信意識的實證研究33-58
• 一、實證調查：調查概況說明33-37
• （一）調查思路33-34
• （二）問卷設計34-35
• （三）調查實施35-37
• 二、實證分析：調查分析與結論37-52
• （一）當代大學生誠信認同和踐行狀況37-47
• （二）當代大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知狀況47-50
• （三）以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)誠信意識的現(xiàn)實狀況50-52
• 三、實證探究：調查結果原因探析52-58
• （一）宏觀層面的社會環(huán)境53-54
• （二）中觀層面的學校和家庭教育54-56
• （三）微觀層面的大學生自身修養(yǎng)56-58
• 第三章 以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學生誠信意識的實現(xiàn)路徑58-70
• 一、路徑指導：以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學生誠信意識的基本原則58-59
• （一）立德樹人，，把握主體性58
• （二）以文化人，注重持續(xù)性58-59
• （三）批判繼承，堅持創(chuàng)新性59
• 二、路徑探索：以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學生誠信意識的對策59-67
• （一）增強以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學生誠信意識的主體能力59-63
• （二）拓展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學生誠信意識的現(xiàn)實載體63-65
• （三）優(yōu)化以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學生誠信意識的文化環(huán)境65-67
• 三、路徑保障：以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學生誠信意識的保障機制67-70
• （一）加強組織領導67-68
• （二）健全動力機制68
• （三）完善反饋評估68-70
• 結束語70-71
• 參考文獻71-76
• 附錄76-81
• 在校期間發(fā)表論文及科研成果清單81-82
• 致謝82

【參考文獻】

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本文編號：303640