發(fā)布時間：2017-04-10 16:10

  本文關鍵詞：人力資源視角下高校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：一個優(yōu)秀企業(yè)的可貴之處在于它是否能夠長久存在。21世紀的今天,競爭無處不在,企業(yè)從過去的大魚吃小魚到快魚吃慢魚的“你死我活”的市場理念發(fā)展到了互聯(lián)互通、協(xié)同創(chuàng)新的經(jīng)營理念,這不僅僅是理念的創(chuàng)新更是社會進步的體現(xiàn)。也許恰恰是這種觀念的創(chuàng)新給企業(yè)帶來了持續(xù)發(fā)展的機會。協(xié)同創(chuàng)新實質(zhì)上是合作主體之間資源的整合,而資源整合的核心是人力資源的整合,只有對人力資源進行有效管理才能帶動資源的有效整合。不同資源的整合就會產(chǎn)生不同的改變乃至創(chuàng)新,在改變、整合、創(chuàng)新、改變、整合、創(chuàng)新不斷循環(huán)中實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展,使合作主體生命周期不斷循環(huán),生命力不斷強壯。 企業(yè)與高校合作事業(yè)在政府的支持引導下經(jīng)過多年的努力取得了巨大的成績,從過去簡單的合作到今天的協(xié)同創(chuàng)新,但是也存在許多不足之處和迫切需要改進的地方。通過查閱大量相關文獻材料,以及筆者學期末四個月的學校校企合作處的實習經(jīng)歷,對國內(nèi)外校企合作模式進行了詳細的研究和總結(jié),發(fā)現(xiàn)我國校企合作過程中存在目標不統(tǒng)一、價值訴求不同、人力管理混亂等問題導致合作被動,缺乏信息交流和活力,更談不上實現(xiàn)雙贏。 本文通過對戰(zhàn)略聯(lián)盟理論、協(xié)同創(chuàng)新理論、溝通理論、激勵理論、共生理論、組織三要素等相關理論進行了研究和梳理,根據(jù)當前國內(nèi)校企合作存在的主要問題提出了相應的對策,首先在所在區(qū)域搭建一個校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟,然后在此基礎之上對聯(lián)盟內(nèi)部的人力資源進行合理有效的管理最終實現(xiàn)資源整合、協(xié)同創(chuàng)新的目標。一個組織的存在和正常運行需要具備三個要素,分別是協(xié)作意愿、相同的目標和信息交流。溝通也就是信息的交流和共享,有效、良好的溝通是建立團隊成員之間情感的基礎,更是協(xié)作意愿形成的前提；有效的激勵機制會引導員工逐漸向組織目標靠攏、一致。筆者試圖通過以上方法對校企協(xié)同創(chuàng)新模式進行優(yōu)化,促進高校和企業(yè)實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新,實現(xiàn)高校與企業(yè)的雙贏,從而帶動區(qū)域經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。 本論文的主要研究結(jié)論歸納一下幾點： (1)總結(jié)國內(nèi)校企合作的不足。通過對國內(nèi)外校企合作模式的現(xiàn)狀分析,發(fā)現(xiàn)我國校企合作模式的不足之處在于沒有將人才資源進行有效整合、高校與企業(yè)之間的信息交流較少、人才激勵較弱。 (2)解釋了區(qū)域校企人才聯(lián)盟的涵義。筆者從解決目前校企合作過程中存在的問題出發(fā),通過設立校企人才聯(lián)盟將校企資源整合在一個平臺,進行統(tǒng)一管理。此聯(lián)盟是個資源匯集體、創(chuàng)新團體、更是一個區(qū)域經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的動力源泉。 (3)設置了區(qū)域校企人才聯(lián)盟的組織架構。區(qū)域校企人才聯(lián)盟也是一個組織,有共同的目標、愿景、任務及各種資源,組織架構的設立也是入力資源管理重要內(nèi)容的一部分,也是首要任務,組織架構的設立是一切管理活動運行的基礎,也是員工開展工作的必要條件。本文中將區(qū)域校企人才聯(lián)盟組織分為兩大部分,部分是固定的職能部門,另一部分是變動的項目組。前者包括理事會和秘書處,后者包括項目組和研究院等。 (4)通過建立溝通、激勵機制對現(xiàn)有模式進行優(yōu)化。根據(jù)巴納德組織三要素理論,一個組織的存在和運行要具備三個基本條件,那就是協(xié)作意愿、相同的目標和信息交流。區(qū)域校企人才聯(lián)盟的存在和運行同時也要具備這三個條件。筆者通過建立有效的溝通通道來幫助組織進行良好的信息交流,通過激勵機制促進員工協(xié)作意愿與共同目標的形成和統(tǒng)一。 本文的主要創(chuàng)新點包括：一是研究視角創(chuàng)新,從人力資源視角出發(fā),優(yōu)化目前我國校企協(xié)同創(chuàng)新模式；二是搭建區(qū)域校企人才‘戰(zhàn)略聯(lián)盟,為協(xié)同創(chuàng)新提供平臺；三是設計區(qū)域校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的組織架構；四是建立區(qū)域人才戰(zhàn)略聯(lián)盟運行的基本保障。以戰(zhàn)略聯(lián)盟、共生理論、組織三要素為理論基礎和依據(jù),為聯(lián)盟運行設立溝通和激勵機制,為人才的創(chuàng)新能力發(fā)揮提供有利的環(huán)境支持。
【關鍵詞】：協(xié)同創(chuàng)新 人才資源整合 合作模式 人才戰(zhàn)略聯(lián)盟
【學位授予單位】：北京交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G649.2;F273.1
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 序言11-14
• 1 引言14-18
• 1.1 研究背景14-15
• 1.2 研究意義15
• 1.2.1 理論意義15
• 1.2.2 現(xiàn)實意義15
• 1.3 研究方法及邏輯框架15-18
• 1.3.1 研究方法16
• 1.3.2 邏輯框架16-18
• 2 理論基礎與文獻綜述18-28
• 2.1 關于校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的理論基礎18-21
• 2.1.1 戰(zhàn)略聯(lián)盟理論18-20
• 2.1.2 協(xié)同創(chuàng)新理論20-21
• 2.2 人力資源相關的理論方法21-25
• 2.2.1 溝通理論21-23
• 2.2.2 激勵理論23-25
• 2.3 關于校企合作的文獻綜述25-28
• 2.3.1 國內(nèi)研究綜述25-26
• 2.3.2 國外研究綜述26-27
• 2.3.3 國內(nèi)外研究述評27-28
• 3 國內(nèi)外高校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式的分析28-39
• 3.1 國外高校與企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新模式28-33
• 3.1.1 美國模式28-30
• 3.1.2 德國模式30-31
• 3.1.3 日本模式31-32
• 3.1.4 韓國模式32-33
• 3.2 我國高校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式分析33-36
• 3.2.1 政府指令型模式33
• 3.2.2 政府推動型模式33-34
• 3.2.3 高校主導型模式34
• 3.2.4 企業(yè)主導型模式34-36
• 3.3 啟示36-39
• 3.3.1 國外高校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式對我國的啟示36-37
• 3.3.2 我國高校與企業(yè)在協(xié)同創(chuàng)新中存在的問題37-38
• 3.3.3 是否存在一種可持續(xù)發(fā)展的校企合作模式38-39
• 4 人力資源視角下高校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式優(yōu)化39-52
• 4.1 校企協(xié)同創(chuàng)新模式的要素分析和功能實現(xiàn)39-44
• 4.1.1 要素分析39-42
• 4.1.2 功能實現(xiàn)42-44
• 4.2 校企人才資源的特征及合作主體間的關系44-46
• 4.2.1 校企人才資源的特征44-45
• 4.2.2 合作主體間的關系45-46
• 4.3 校企協(xié)同創(chuàng)新模式構建46-49
• 4.3.1 校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的定義與功能47-48
• 4.3.2 搭建校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的目標及原則48-49
• 4.4 校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的結(jié)構分析及運行模式49-52
• 4.4.1 校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的組織結(jié)構49-50
• 4.4.2 校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的運行模式50-52
• 5 人力資源視角下校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟運行的基本保障52-59
• 5.1 校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的溝通研究52-55
• 5.1.1 校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的溝通內(nèi)涵52-53
• 5.1.2 校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟溝通的影響因素53
• 5.1.3 校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的溝通機制53-55
• 5.2 校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的激勵研究55-59
• 5.2.1 校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的激勵內(nèi)涵55-56
• 5.2.2 校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的激勵需求56-57
• 5.2.3 校企人才戰(zhàn)略聯(lián)盟的激勵方法57-59
• 6 結(jié)論及展望59-61
• 6.1 主要研究結(jié)論59-60
• 6.2 主要創(chuàng)新點60
• 6.3 研究展望60-61
• 參考文獻61-64
• 作者簡歷及攻讀碩士學位期間取得的研究成果64-66
• 學位論文數(shù)據(jù)集66

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  本文關鍵詞：人力資源視角下高校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：297078