當前,高校思政課建設(shè)是我國高等教育培養(yǎng)目標和任務的要求,也是中國特色社會主義事業(yè)的需要。做好數(shù)字觸屏時代的高校思政課的話語體系建設(shè),意義重大。針對觸屏時代高校思政課話語體系建設(shè)面臨的挑戰(zhàn),文章提出了有針對性的建議:需要進一步加強政治性和學理性的構(gòu)建,進一步體現(xiàn)價值性和知識性的統(tǒng)一,進一步促進理論性與實踐性的融合,進一步把握主導性和主體性的關(guān)系,進一步突出顯性教育與隱性教育的結(jié)合。 

【文章來源】：學校黨建與思想教育. 2020年14期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、觸屏時代高校思政課話語體系建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
    1. 屏幕信息的復雜性、時尚性對大學生思想政治教育提出了新要求。
    2. 屏幕傳遞信息的隱蔽性和龐雜性對思想政治教育話語體系提出了新要求。
    3. 屏幕傳遞信息的開放性對教育工作者的主體地位和話語體系帶來挑戰(zhàn)。
二、加強觸屏時代高校思政課話語體系建設(shè)的建議
    1. 進一步加強政治性和學理性的構(gòu)建。
    2. 進一步體現(xiàn)價值性和知識性的統(tǒng)一。
    3. 進一步促進理論性與實踐性的融合。
    4. 進一步把握主導性和主體性的關(guān)系。
    5. 進一步突出顯性教育與隱性教育的結(jié)合。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校培育和踐行社會主義核心價值觀的思考[J]. 魏兵.  求知. 2020(01)
[2]新時代高校思想政治理論課教學話語體系作用機制研究[J]. 高鑫.  學校黨建與思想教育. 2019(15)
[3]大數(shù)據(jù)時代教師教育的變革[J]. 周洪宇,易凌云.  教育研究與實驗. 2017(01)
[4]切實加強高校思想政治理論課話語體系建設(shè)[J]. 本刊編輯部,鮑莉煒.  思想理論教育導刊. 2016(11)
[5]高校思想政治理論課話語體系轉(zhuǎn)型淺析[J]. 馬曉.  鄭州大學學報(哲學社會科學版). 2015(06)



本文編號：2949660