大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)問(wèn)題研究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-20 15:38
大學(xué)生是國(guó)家高層次人才的重要組成部分,其能否形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和使命感直接影響到社會(huì)的發(fā)展和未來(lái)。大學(xué)生已經(jīng)到了全面承擔(dān)人生責(zé)任的年齡,當(dāng)表現(xiàn)出一定的主人翁意識(shí)和行為,渴望為國(guó)家的復(fù)興、社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量的同時(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,部分大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)也出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的問(wèn)題。本文從責(zé)任和大學(xué)生責(zé)任的概念入手,探討大學(xué)生責(zé)任意識(shí)所應(yīng)具備的內(nèi)容,提出加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要意義,通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)了解大錢大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的基本情況,分析原因,提出對(duì)策,具體說(shuō)來(lái),主要從三個(gè)方面進(jìn)行研究:一是探討責(zé)任與大學(xué)生責(zé)任的概念,通過(guò)對(duì)不同專家、學(xué)者對(duì)責(zé)任不同的理解進(jìn)行分析,提出大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的基本內(nèi)容:包括對(duì)家庭、他人、集體和職業(yè)、國(guó)家以及人類的責(zé)任意識(shí)、法律責(zé)任意識(shí)和自我責(zé)任意識(shí);二是分析大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題及成因,指出大學(xué)生責(zé)任意識(shí)意識(shí)培養(yǎng)的缺失和引起這種缺失的主、客觀原因;三是提出對(duì)策。主要從學(xué)校教育入手,聯(lián)系家庭、社會(huì)共同開(kāi)展教育,并輔助以必要的社會(huì)實(shí)踐,豐富責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容,拓展責(zé)任意識(shí)教育的途徑。
【文章來(lái)源】:山東師范大學(xué)山東省
【文章頁(yè)數(shù)】:56 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
(一) 論文選題的意義
(二) 研究現(xiàn)狀
(三) 研究思路和方法
1. 研究思路
2. 研究方法
一、大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要意義
(一) 責(zé)任、大學(xué)生責(zé)任與責(zé)任意識(shí)
1. 責(zé)任
2. 大學(xué)生責(zé)任
3. 責(zé)任意識(shí)
(二) 大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的基本內(nèi)容
1. 社會(huì)責(zé)任意識(shí)
2. 自我責(zé)任意識(shí)
(三) 大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要性
1. 大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)是大學(xué)生自身發(fā)展的必然選擇
2. 大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)是高等教育人才培養(yǎng)的必然要求
二、大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題及成因分析
(一) 大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題
1. 學(xué)校對(duì)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足
2. 責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容和方法不夠科學(xué)
3. 學(xué)校教育沒(méi)有與社會(huì)、家庭等其他教育力量形成合力
(二) 成因分析
1. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)
2. 高校強(qiáng)調(diào)專才教育,忽視對(duì)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)
3. 學(xué)生管理隊(duì)伍的非職業(yè)化
4. 大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題
三、提升大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的對(duì)策
(一) 造就一支具有高度責(zé)任感的教師隊(duì)伍
1. 教師必須要有“師道尊嚴(yán)”
2. 教師必須要有高度的責(zé)任意識(shí)
3. 加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)
(二) 更新教育管理理念
1. 建立健全教育溝通機(jī)制
2. 確立以人為本的教育理念
3. 加大教學(xué)和管理方法的改革力度
(三) 利用大學(xué)思想政治理論課教學(xué),強(qiáng)化大學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育
1. 通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的理性自覺(jué)
2. 充分發(fā)揮其他課程的育人功能
(四) 創(chuàng)建良好的大學(xué)文化環(huán)境
1. 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育,培育文明風(fēng)尚
2. 弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)責(zé)任文化
3. 重視創(chuàng)新文化的建設(shè)
4. 創(chuàng)造優(yōu)良的校園環(huán)境和校園精神
5. 發(fā)揮道德榜樣的典型作用
(五) 加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)
1. 豐富大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵
2. 擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐的參與面,變“精英實(shí)踐為大眾實(shí)踐”
3.完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的監(jiān)督反饋機(jī)制
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神與發(fā)展現(xiàn)代德育[J]. 田建國(guó). 中國(guó)高等教育. 2008(Z3)
[2]理性愛(ài)國(guó)更具時(shí)代性[J]. 郭貴春. 中國(guó)高等教育. 2008(Z2)
[3]我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題及教育對(duì)策探討[J]. 張大均. 中國(guó)高等教育. 2008(11)
[4]大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐改革的探討[J]. 王建武. 成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2007(09)
[5]大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式的局限性及其超越[J]. 趙俠. 江蘇高教. 2007(05)
[6]高校思想政治教育要重視大學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)[J]. 石艷華. 學(xué)校黨建與思想教育. 2007(08)
[7]當(dāng)代青年生存無(wú)意義感的理性反思[J]. 吳裕根. 中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(03)
[8]增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性重在創(chuàng)新[J]. 李景山,張影. 思想教育研究. 2007(02)
[9]中國(guó)現(xiàn)代美育的歷史進(jìn)程與目標(biāo)取向[J]. 譚好哲. 山東社會(huì)科學(xué). 2007(01)
[10]論無(wú)意識(shí)教育在大學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用[J]. 楊能山. 湖南社會(huì)科學(xué). 2006(06)
本文編號(hào):2928119
【文章來(lái)源】:山東師范大學(xué)山東省
【文章頁(yè)數(shù)】:56 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
(一) 論文選題的意義
(二) 研究現(xiàn)狀
(三) 研究思路和方法
1. 研究思路
2. 研究方法
一、大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要意義
(一) 責(zé)任、大學(xué)生責(zé)任與責(zé)任意識(shí)
1. 責(zé)任
2. 大學(xué)生責(zé)任
3. 責(zé)任意識(shí)
(二) 大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的基本內(nèi)容
1. 社會(huì)責(zé)任意識(shí)
2. 自我責(zé)任意識(shí)
(三) 大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要性
1. 大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)是大學(xué)生自身發(fā)展的必然選擇
2. 大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)是高等教育人才培養(yǎng)的必然要求
二、大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題及成因分析
(一) 大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題
1. 學(xué)校對(duì)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足
2. 責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容和方法不夠科學(xué)
3. 學(xué)校教育沒(méi)有與社會(huì)、家庭等其他教育力量形成合力
(二) 成因分析
1. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)
2. 高校強(qiáng)調(diào)專才教育,忽視對(duì)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)
3. 學(xué)生管理隊(duì)伍的非職業(yè)化
4. 大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題
三、提升大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的對(duì)策
(一) 造就一支具有高度責(zé)任感的教師隊(duì)伍
1. 教師必須要有“師道尊嚴(yán)”
2. 教師必須要有高度的責(zé)任意識(shí)
3. 加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)
(二) 更新教育管理理念
1. 建立健全教育溝通機(jī)制
2. 確立以人為本的教育理念
3. 加大教學(xué)和管理方法的改革力度
(三) 利用大學(xué)思想政治理論課教學(xué),強(qiáng)化大學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育
1. 通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的理性自覺(jué)
2. 充分發(fā)揮其他課程的育人功能
(四) 創(chuàng)建良好的大學(xué)文化環(huán)境
1. 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育,培育文明風(fēng)尚
2. 弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)責(zé)任文化
3. 重視創(chuàng)新文化的建設(shè)
4. 創(chuàng)造優(yōu)良的校園環(huán)境和校園精神
5. 發(fā)揮道德榜樣的典型作用
(五) 加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)
1. 豐富大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵
2. 擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐的參與面,變“精英實(shí)踐為大眾實(shí)踐”
3.完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的監(jiān)督反饋機(jī)制
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神與發(fā)展現(xiàn)代德育[J]. 田建國(guó). 中國(guó)高等教育. 2008(Z3)
[2]理性愛(ài)國(guó)更具時(shí)代性[J]. 郭貴春. 中國(guó)高等教育. 2008(Z2)
[3]我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題及教育對(duì)策探討[J]. 張大均. 中國(guó)高等教育. 2008(11)
[4]大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐改革的探討[J]. 王建武. 成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2007(09)
[5]大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式的局限性及其超越[J]. 趙俠. 江蘇高教. 2007(05)
[6]高校思想政治教育要重視大學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)[J]. 石艷華. 學(xué)校黨建與思想教育. 2007(08)
[7]當(dāng)代青年生存無(wú)意義感的理性反思[J]. 吳裕根. 中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(03)
[8]增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性重在創(chuàng)新[J]. 李景山,張影. 思想教育研究. 2007(02)
[9]中國(guó)現(xiàn)代美育的歷史進(jìn)程與目標(biāo)取向[J]. 譚好哲. 山東社會(huì)科學(xué). 2007(01)
[10]論無(wú)意識(shí)教育在大學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用[J]. 楊能山. 湖南社會(huì)科學(xué). 2006(06)
本文編號(hào):2928119
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