專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)應(yīng)著重突出其在實踐應(yīng)用層面的特點,"站——校模式"作為深化研究生教育改革的重要途徑,越來越受到政府、高校和企業(yè)界的重視。企業(yè)研究生工作站和高校之間的緊密配合所形成的"站——校模式"在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用,為創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)作出了積極而富有成效的探索。但在實際運(yùn)行過程中仍存在各種問題,需進(jìn)一步加以改進(jìn)。
【文章目錄】：
一、全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    1.社會認(rèn)同度不高
    2.師生認(rèn)識存在誤區(qū)
    3.課程實踐性不足
    4.論文選題應(yīng)用性不夠
二、“站——校模式”在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的實踐
    (一) “站——校模式”的運(yùn)行管理
        1. 建立健全站——校之間管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)
        2. 建立并完善日常管理規(guī)章制度
        3. 建立進(jìn)站研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制
        4. 建立校企定期交流制度
    (二) “站——校模式”的實際進(jìn)展
        1. 課程設(shè)置突出“站——校模式”
        2. 研究課題突出“站——校模式”
        3. 學(xué)生管理突出“站——校模式”
三、“站——校模式”在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中進(jìn)一步改革思路
    1.政府加大引導(dǎo)性資金投入
    2.組織多學(xué)科研究生進(jìn)站
    3.加大實踐性課程開設(shè)力度

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 敖永勝;;企業(yè)研究生工作站培養(yǎng)全日制專業(yè)學(xué)位研究生探索[J];學(xué)位與研究生教育;2011年03期

2 單曉峰;宮照軍;徐雋;;論全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的歷史必然性[J];中國高教研究;2010年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄧艷;吳蒙;林軍;;對全日制專業(yè)學(xué)位研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的思考[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2012年07期

2 楊玉;;專業(yè)學(xué)位研究生教育研究:進(jìn)展與趨勢——基于文獻(xiàn)分析視角[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2012年11期

3 黃樹成;朱霞;;全日制計算機(jī)技術(shù)專業(yè)研究生的工程實踐探索[J];時代教育;2013年03期

4 高靜;陸涓;;實踐教學(xué):提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量之關(guān)鍵[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2013年04期

5 李棕松;張西臣;;獸醫(yī)專業(yè)研究生實踐基地建設(shè)模式探討[J];高考(綜合版);2013年02期

6 許慈暉;包志華;吳國慶;丁邦東;宋建;;高校產(chǎn)學(xué)研合作研究生人才培養(yǎng)模式的實踐與探索[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2013年21期

7 李力;顏勇;王林軍;;以職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式研究與實踐[J];高教研究與實踐;2013年03期

8 蔣紅燕;;強(qiáng)化應(yīng)用型目標(biāo)定位:全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵[J];科技信息;2011年14期

9 林桂娟;於朝梅;王恬;;專業(yè)學(xué)位研究生實踐基地建設(shè)模式研究[J];中國農(nóng)業(yè)教育;2012年01期

10 張翔;;企業(yè)研究生工作站進(jìn)站學(xué)生管理研究[J];高等建筑教育;2012年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡冰玉;中美專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育比較研究[D];華南理工大學(xué);2011年

2 萬瑩;專業(yè)學(xué)位研究生教育對導(dǎo)師隊伍建設(shè)的挑戰(zhàn)與對策研究[D];南昌大學(xué);2011年

3 李秀勤;我國全日制專業(yè)學(xué)位研究生角色認(rèn)同研究[D];西南大學(xué);2012年

4 范雯媛梓;廣西高校專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

5 張圓圓;全日制專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究[D];河南大學(xué);2012年

6 袁燕燕;全日制教育碩士培養(yǎng)過程調(diào)查研究[D];南京師范大學(xué);2012年

7 李長維;全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2012年

8 柴松波;全日制專業(yè)學(xué)位碩士實踐能力培養(yǎng)的研究[D];大連理工大學(xué);2013年

9 黃玲云;蘭州大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士生專業(yè)認(rèn)同的研究[D];蘭州大學(xué);2013年

10 吳玉嬌;全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育認(rèn)同度提升策略研究[D];湘潭大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 何萬寧;試析專業(yè)學(xué)位教育與高等職業(yè)教育的對接[J];高教探索;2002年04期

2 鄒碧金,陳子辰;我國專業(yè)學(xué)位的產(chǎn)生與發(fā)展——兼論專業(yè)學(xué)位的基本屬性[J];高等教育研究;2000年05期

3 別敦榮;陶學(xué)文;;我國專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障體系的反思與創(chuàng)新[J];高等教育研究;2009年03期

4 蘇永勤;論高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)模式[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2000年05期

5 張洪清;;專業(yè)學(xué)位研究生制度化管理的困境與對策[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報;2009年11期

6 韓登亮;教育民主化的內(nèi)源解析[J];當(dāng)代教育科學(xué);2003年23期

7 呂福源;貫徹“三個代表”的重要思想 加快專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展[J];學(xué)位與研究生教育;2002年Z1期

8 洪成文;美國碩士生教育發(fā)展的歷史考察[J];學(xué)位與研究生教育;2002年Z1期

9 鐘尚科;杜朝輝;邵松林;蔣慧;;英國工程博士專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究[J];學(xué)位與研究生教育;2006年07期

10 黃寶印;;我國專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的回顧與思考(上)[J];學(xué)位與研究生教育;2007年06期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 葛敬民;;圖情專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)離不開圖書館[J];圖書情報工作;2010年21期

2 何剛;陳孝楊;;對交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)的認(rèn)識與思考[J];學(xué)位與研究生教育;2005年12期

3 黃德鴻;;關(guān)于培養(yǎng)研究生的指導(dǎo)戰(zhàn)略問題[J];學(xué)位與研究生教育;1985年03期

4 茅于海;;關(guān)于研究生培養(yǎng)如何與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的一點看法[J];清華大學(xué)教育研究;1988年02期

5 蘇青 ,劉恢銀 ,郝臨華;做一流工作 創(chuàng)一流成績——楊致祿其人其事[J];學(xué)位與研究生教育;1989年03期

6 王鎖梁;在研究生培養(yǎng)中積極開展學(xué)術(shù)交流活動[J];高等工程教育研究;1989年02期

7 薛天祥;努力提高高等教育學(xué)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J];高等教育研究;1997年02期

8 余楊柳,邢澤仁,黃教民;完善研究生學(xué)位培養(yǎng)方案提高研究生培養(yǎng)素質(zhì)[J];教育與現(xiàn)代化;1997年03期

9 王登英;市場經(jīng)濟(jì)條件下的研究生培養(yǎng)工作[J];交通高教研究;1997年03期

10 宋東霞;面向新世紀(jì)的研究生教育——中國人民大學(xué)研究生培養(yǎng)狀況的調(diào)查報告[J];北京教育(高教版);2000年12期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 胡玲琳;我國高校研究生培養(yǎng)模式研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 徐亞清;研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的協(xié)同分析與實證研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2009年

3 孟潔;中國研究生招生制度變革研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 彭靜;我國工科類研究生培養(yǎng)資源重組研究[D];西南大學(xué);2006年

5 余峰;基于創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)模式改革研究[D];華中師范大學(xué);2009年

6 楊志宏;高校組織結(jié)構(gòu)測度方法及應(yīng)用研究[D];南京航空航天大學(xué);2007年

7 陸震;政府視角下的研究生教育質(zhì)量再造[D];同濟(jì)大學(xué);2008年

8 彭安臣;中國博士生資助[D];華中科技大學(xué);2009年

9 李世彬;中國高等院校研究生教育發(fā)展與對策研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

10 張國棟;我國貫通式博士生培養(yǎng)模式的研究[D];上海交通大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張國莉;高�？蒲袌F(tuán)隊中的研究生激勵研究[D];華中科技大學(xué);2007年

2 劉冬海;我國高校研究生激勵機(jī)制優(yōu)化研究[D];大連理工大學(xué);2008年

3 朱靜然;美國研究生培養(yǎng)與科研一體化研究[D];河北大學(xué);2006年

4 歐杰寧;研究生三助項目規(guī)范化管理研究[D];廣西大學(xué);2008年

5 吳云天;基于學(xué)科交叉研究生培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建研究[D];北京化工大學(xué);2009年

6 劉全菊;我國全日制研究生培養(yǎng)目標(biāo)研究[D];武漢理工大學(xué);2006年

7 張興春;新形勢下研究生思想道德教育對策研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2007年

8 盧英敏;以人為本的研究生培養(yǎng)過程管理研究[D];吉林大學(xué);2008年

9 王勇;研究生創(chuàng)新素質(zhì)教育長效機(jī)制構(gòu)建研究[D];大連理工大學(xué);2008年

10 王博超;基于AHP灰色關(guān)聯(lián)法的研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價體系研究[D];華北電力大學(xué)（河北）;2009年

本文編號：2838912