當(dāng)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,學(xué)科知識交叉滲透,科學(xué)研究從“小科學(xué)”時(shí)代進(jìn)入“大科學(xué)”時(shí)代。英國科學(xué)社會學(xué)家約翰·齊曼(John Ziman)對此曾經(jīng)寫道:“在典型的研究者看來,大科學(xué)的主要特征是,他必須在一個(gè)集體中工作。研究是在一個(gè)比他的個(gè)人責(zé)任心、首創(chuàng)精神或能力開闊得多的范圍內(nèi)進(jìn)行。他不再獨(dú)立進(jìn)行研究,而是參加一個(gè)研究項(xiàng)目�！� 高校憑借其齊全、基礎(chǔ)雄厚的學(xué)科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢,成為我國科研發(fā)展的推動力量,成為國家創(chuàng)新體系中原始性創(chuàng)新的重要來源,高校科研團(tuán)隊(duì)順勢成為我國科研創(chuàng)新的主力軍。 本文以系統(tǒng)整體性原理和結(jié)構(gòu)功能原理為理論指導(dǎo),以高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)為研究對象,在闡述高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)概念的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)的現(xiàn)實(shí),對影響高校科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績效的結(jié)構(gòu)因素進(jìn)行了較為全面的探討。 在理論分析和現(xiàn)實(shí)調(diào)查的基礎(chǔ)上,揭示了團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新績效的關(guān)聯(lián)程度,并對影響創(chuàng)新績效的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)中各要素的權(quán)重進(jìn)行計(jì)算。得出影響高校科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績效的主要結(jié)構(gòu)因素為:團(tuán)隊(duì)成員科研能力、成員學(xué)術(shù)異質(zhì)性、團(tuán)隊(duì)帶頭人管理能力、團(tuán)隊(duì)規(guī)模。在中國的大學(xué)里,要提高科研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新績效,就必須要?jiǎng)?chuàng)造條件提高成員的科研能力,設(shè)法保持團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)異質(zhì)性,改善學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng),選擇合理的團(tuán)隊(duì)規(guī)模。相信此研究對高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)的建設(shè)和成長會起到一定程度的借鑒作用。
【學(xué)位單位】：徐州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G644

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2810171