【摘要】： 中國(guó)留學(xué)生的海外適應(yīng)很大程度上與他們的社交圈有關(guān)。與其他中國(guó)留學(xué)生、外國(guó)留學(xué)生以及國(guó)內(nèi)同學(xué)的交往都對(duì)中國(guó)留學(xué)生的跨文化適應(yīng)有一定影響。一些研究表明,和當(dāng)?shù)厝说慕煌軌蚩s短留學(xué)生的心理適應(yīng)期,有海外社交圈的學(xué)生能更好地適應(yīng)留學(xué)生活。 本文從人際圈的角度入手,通過(guò)采用定性和定量的研究方法,圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題對(duì)中國(guó)留學(xué)生的跨文化適應(yīng)進(jìn)行了探討:(1)中國(guó)留學(xué)生的交際圈現(xiàn)狀;(2)中國(guó)留學(xué)生交際圈與跨文化適應(yīng)的關(guān)系。 根據(jù)以上幾個(gè)問(wèn)題,作者提出了相關(guān)假設(shè),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)美國(guó),英國(guó),法國(guó),加拿大,澳大利亞等國(guó)68名攻讀碩士學(xué)位或博士學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生進(jìn)行了研究。并在此后對(duì)其中的22位留學(xué)生進(jìn)行深度訪談。 通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和深度訪談,本文發(fā)現(xiàn):(1)學(xué)生社團(tuán)組織能夠給留學(xué)生提供生活上的便利,幫助他們盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?(2)中國(guó)留學(xué)生所得到的情感上的幫助大多來(lái)自于中國(guó)交際圈;(3)在非英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生,更主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匚幕罢Z(yǔ)言;(4)與中國(guó)人的接觸能讓中國(guó)留學(xué)生更加認(rèn)同自己的文化。 分析結(jié)果表明,作者基于研究問(wèn)題提出的相關(guān)假設(shè),部分得到了印證,另一部分得到了部分證實(shí),還有一部分沒(méi)有得到證明。
【學(xué)位授予單位】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G648.9;C912.3;G04

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 萬(wàn)華麒;從社會(huì)支持角度分析“9+3”中職教育模式下藏族學(xué)生文化適應(yīng)[D];四川師范大學(xué);2012年

2 謝曉媚;海外漢語(yǔ)教師志愿者文化休克個(gè)案分析[D];廣西師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2787703