【摘要】： 隨著世界步入知識經(jīng)濟時代,創(chuàng)新人才逐步成為世界各國國力競爭的重要砝碼,同時創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也成為各國高等學校共同的價值追求。但目前對高等學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究局限于從某個單一角度進行,并沒有形成個比較成系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。新形勢下要求高校抓住機遇,轉(zhuǎn)變教育思維,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。 本文基于國內(nèi)外相關(guān)研究成果和文獻資料,深入研究創(chuàng)新人才的素質(zhì)特征,分析目前我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和我國高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面存在的問題,針對問題設(shè)計出高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,運用層次分析法對高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的運行效果進行評價,并提出相應的保障措施。本文共由六章組成。第一章緒論部分主要介紹了本論文選題的依據(jù)和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路以及相關(guān)概念的界定。第二章是相關(guān)理論綜述,以“馬克思的人的全面發(fā)展理論”、“產(chǎn)學研理論”、“國家創(chuàng)新理論”奠定本論文的理論基礎(chǔ)。第三章是我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析,在這章里客觀分析了目前我國高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀和存在的問題。第四章為全文的重點章節(jié),在本章中構(gòu)建了高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系框架,并分別介紹了管理體系、激勵體系、控制體系、結(jié)構(gòu)體系以及考核評價體系這五大子體系,并介紹了高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的運行機理。第五章主要運用層次分析法對我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的運行效果進行評價。第六章提出相應的保障措施來保證高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的順利運行。
【學位授予單位】：哈爾濱工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G642.0

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 費盛華;楊鋒;何惠芬;;高校圖書館“三位一體”的人才培養(yǎng)模式[J];圖書館學刊;2011年10期

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 孫宏達;河南省田徑教練員培養(yǎng)體系研究[D];河南大學;2011年

本文編號：2736506