【摘要】：近年來,大學(xué)生就業(yè)問題受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。盡管大學(xué)生就業(yè)率的提高是眼下最需要解決的問題,但大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性的問題也應(yīng)得到學(xué)者們的關(guān)注。本文研究的是從事公務(wù)員職業(yè)三年及三年以內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性,希望通過本研究了解從大學(xué)生到公務(wù)員經(jīng)歷了哪些方面的角色轉(zhuǎn)變,并了解他們是如何適應(yīng)這些角色轉(zhuǎn)變的。本文在角色理論的基礎(chǔ)上建立研究路線,并根據(jù)研究目的采用訪談的方法獲取信息。通過對(duì)訪談信息的理論剖析,本文總結(jié)了從大學(xué)生到公務(wù)員經(jīng)歷的三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變和九種適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變的方法。三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變包括從自由學(xué)習(xí)者到服從者的轉(zhuǎn)變,從傾向開放的學(xué)習(xí)者到傾向保守的學(xué)習(xí)者的轉(zhuǎn)變,從被服務(wù)者到服務(wù)者的轉(zhuǎn)變；九種適應(yīng)方法包括經(jīng)驗(yàn)借鑒、入職培訓(xùn)、明確意愿、換位思考、客體刺激、客觀評(píng)價(jià)個(gè)人-職業(yè)匹配度、主動(dòng)社會(huì)化、儀式主義、自我重新定位。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G647.38

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3 王U

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