【摘要】：現(xiàn)代民主社會(huì)的健康和穩(wěn)定,一方面取決于其制度的公平正義,另一方面也取決于公民素質(zhì)和態(tài)度。甚至可以說(shuō),具備一定公德和公共精神的公民是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本前提,而青年則是構(gòu)建和諧社會(huì)的中堅(jiān)力量。大學(xué)生是青年的重要組成部分,是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人。所以,在高校中開(kāi)展公民教育,培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)公德與公共精神,使其能以合格公民甚至優(yōu)秀公民的身份進(jìn)入社會(huì),對(duì)把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家,對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的加快推進(jìn),對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。 全文主體由四個(gè)部分構(gòu)成: 第一部分,闡釋公民、公民教育的內(nèi)容及我國(guó)和國(guó)外一些較發(fā)達(dá)國(guó)家公民教育的歷史沿革。 第二部分,提出當(dāng)前中國(guó)高校公民教育實(shí)施的必要性,分析了當(dāng)前中國(guó)高校公民教育的問(wèn)題,從大學(xué)生公民教育還未真正形成體系、教育評(píng)價(jià)機(jī)制的單一和大學(xué)生公民教育中實(shí)踐活動(dòng)不足三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行當(dāng)前中國(guó)高校公民教育的原因分析。 第三部分,借鑒國(guó)外一些較發(fā)達(dá)國(guó)家公民教育的經(jīng)驗(yàn),從公民教育目標(biāo)、公民教育內(nèi)容到公民教育方法三個(gè)角度為切入點(diǎn)介紹了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),還從我國(guó)自身的傳統(tǒng)文化的精髓,特別結(jié)合了儒家道德觀的積極因素來(lái)塑造具有中國(guó)靈魂和世界眼光的現(xiàn)代中國(guó)公民。 第四部分,提出當(dāng)前中國(guó)高校公民教育的策略研究方案:從具有高度的國(guó)家認(rèn)同感、形成強(qiáng)烈的權(quán)利義務(wù)意識(shí)并培養(yǎng)主動(dòng)參與政治生活的意識(shí)和能力三個(gè)角度來(lái)構(gòu)建新的公民教育目標(biāo);從學(xué)習(xí)系統(tǒng)的公民知識(shí)、培養(yǎng)急需的公民意識(shí)、鍛煉必備的公民能力到最終形成正確的公民行為四個(gè)角度組成公民教育的內(nèi)容;最后從一些具體的做法上找尋中國(guó)高校公民教育具有可操作性的途徑和方法。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 李婷婷;“90后”大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];渤海大學(xué);2013年

2 張桂華;大學(xué)生公民意識(shí)教育研究[D];山東師范大學(xué);2013年

3 蔡蓉蓉;高職院校開(kāi)展公民教育的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2707003