【摘要】：近年來隨著我國高等教育體制改革的不斷深入發(fā)展,高等學(xué)校貧困生的數(shù)量呈明顯上升趨勢,出現(xiàn)了社會(huì)十分關(guān)注的“高校貧困生現(xiàn)象”。黨和政府高度重視貧困生問題,在高等學(xué)校中逐步建立起了以獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、臨時(shí)困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免及國家助學(xué)貸款為主體的多元化的資助體系,保證經(jīng)濟(jì)困難生安心學(xué)習(xí)、正常生活、健康成長。但是,由于我國的貧困生資助體系運(yùn)行時(shí)間短,在推行的過程中也存在一些問題。 蘭州大學(xué)是地處最西部的全國“985工程”和“211工程”重點(diǎn)綜合性高校,貧困生數(shù)量和比例都非常大。將蘭州大學(xué)作為研究對(duì)象,能將貧困生資助體系的理論研究的代表性和廣泛性更好地結(jié)合。開展對(duì)蘭州大學(xué)貧困生資助體系的研究,切實(shí)反映存在的問題,積極尋求解決辦法,對(duì)于構(gòu)建和諧校園和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,并且為其他高校的貧困生資助體系提供了有益的幫助和借鑒。 本文在現(xiàn)有的研究成果基礎(chǔ)上,以蘭州大學(xué)作為研究對(duì)象,對(duì)資助體系進(jìn)行理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合的策略,通過文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、案例分析法,借助蘭州大學(xué)貧困生的典型事例和數(shù)據(jù),從各方面多角度地揭示了貧困生資助體系存在的問題,并針對(duì)這些問題對(duì)學(xué)生資助體系的完善與創(chuàng)新提出了個(gè)人的意見和建議；本文研究關(guān)注對(duì)貧困生的思想引導(dǎo)、誠信教育和心理幫扶,提出了注重學(xué)生精神層面的救助,豐富了貧困生資助體系的理論研究,推進(jìn)貧困生資助體系工作的進(jìn)一步開展和推廣。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G649.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 蔣莎莎;基于權(quán)利與義務(wù)對(duì)等的高等學(xué)校貧困生資助機(jī)制研究[D];山西大學(xué);2012年

2 陳芳;甘肅高校學(xué)生資助體系及運(yùn)行狀況調(diào)查[D];蘭州大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2641431