發(fā)布時(shí)間：2020-03-27 06:14

【摘要】： 事業(yè)單位改革是順應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律對(duì)事業(yè)單位提出的新的要求,其中人事制度改革是核心內(nèi)容。高校作為我國(guó)事業(yè)單位分類推行改革的重要行業(yè)之一,教師聘任制度已得到大力推行,教師聘任制是大勢(shì)所趨,己經(jīng)形成廣泛共識(shí)。教育法、教師法以及高等教育法都對(duì)高等學(xué)校教師實(shí)行聘任制作了法律規(guī)定。國(guó)家關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的意見(jiàn)更是要求高校要打破職務(wù)終身制和人才單位所有制的格局,全面推行聘用制。2009年初,人力資源社會(huì)保障部對(duì)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革方案進(jìn)行試點(diǎn),清晰表明為事業(yè)單位全面實(shí)施聘用制提供完善的社會(huì)保障。但在實(shí)踐過(guò)程中,聘用制的實(shí)施依然存在很多矛盾,運(yùn)行機(jī)制還有很多待完善之處。目前我國(guó)高校教師管理體制下,教師隊(duì)伍的出口不暢是一個(gè)普遍問(wèn)題,已是制約高水平教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的瓶頸。作為高校教師管理體制的重要環(huán)節(jié)之一,退出機(jī)制發(fā)揮的作用不可忽視,是打通這個(gè)瓶頸的關(guān)鍵所在。如何實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校教師隊(duì)伍的合理流動(dòng),增強(qiáng)教師隊(duì)伍的生命力、競(jìng)爭(zhēng)力和戰(zhàn)斗力,保持整個(gè)有機(jī)體有效的新陳代謝,也是許多研究者關(guān)心的話題。 本文從我國(guó)普通高校教師退出實(shí)施的狀況入手,以系統(tǒng)論觀點(diǎn),分析了我國(guó)高校教師管理機(jī)制中聘任、考核、評(píng)價(jià)和退出機(jī)制的相關(guān)關(guān)系,深入剖析內(nèi)外部環(huán)境對(duì)退出機(jī)制的影響,找出退出機(jī)制在實(shí)施過(guò)程中的存在的主要問(wèn)題,并通過(guò)數(shù)據(jù)和實(shí)例分析來(lái)予以印證。在借鑒美國(guó)、德國(guó)和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家在相關(guān)領(lǐng)域好的經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上,運(yùn)用人力資本管理等相關(guān)理論,提出了我國(guó)高校教師退出機(jī)制的完善路徑。以期對(duì)我國(guó)高校教師聘用體制的完善起到積極作用,同時(shí)為相關(guān)的實(shí)踐工作提供理論借鑒和參考價(jià)值。
【圖文】：

論文第3章我國(guó)高校教師退出機(jī)制的實(shí)施現(xiàn)狀及主要問(wèn)題口目目口.口.目目.口目.口口目里巨口目口縣目里目里里典奧口互里里目里目口目里自妞月口目目口目目從我國(guó)高校教師數(shù)量減少的情況分析(如下圖3一2)，，通過(guò)退休等手段教師隊(duì)伍的自然減員情況基本保持平穩(wěn)趨勢(shì)，說(shuō)明1998年以來(lái)我國(guó)高校教師的數(shù)量雖在顯著增長(zhǎng)，但是增加這部分教師的年齡絕大部分都是在45歲以下，在筆者現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)時(shí)間內(nèi)尚未達(dá)到退休年齡，也說(shuō)明我國(guó)高校教師退休減員的高峰尚未到來(lái);教師隊(duì)伍每年人數(shù)調(diào)離的減員的情況也基本保持平穩(wěn)，只是2005年前后出現(xiàn)了一個(gè)較大波動(dòng);而通過(guò)其他途徑流失情況，不管從數(shù)量上看，還是從變化趨勢(shì)上看都和教師整體數(shù)量的變化情況相當(dāng)契合。這也充分說(shuō)明對(duì)我國(guó)高校教師退出情況的了解仍很模糊
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G645.1

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 杜學(xué)元;彭雪明;;論我國(guó)高校教師退出機(jī)制[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

2 李明惠;張素紅;;論高等學(xué)校教師隊(duì)伍退出機(jī)制的建立[J];金陵科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

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1 邵健剴;教育人事政策與教師培訓(xùn)動(dòng)力的影響性研究[D];寧波大學(xué);2011年

2 柳中明;導(dǎo)游人員主動(dòng)退出問(wèn)題研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2602585