【摘要】： 創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識、開拓精神和創(chuàng)業(yè)能力的開創(chuàng)型人才為目標(biāo)的新式教育理念。從我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀看,開展創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)今時代對教育發(fā)展提出的新要求,創(chuàng)業(yè)教育可促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、緩解就業(yè)壓力,推動我國教育改革的進(jìn)程。在政府及社會各界的推動下,我國高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展迅速,但由于我國創(chuàng)業(yè)教育起步晚,相關(guān)體系建設(shè)較薄弱還不能滿足不同學(xué)生的共性和個性需求。如何確保創(chuàng)業(yè)教育的順利開展,構(gòu)建合理的、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育體系迫在眉睫。 本文由五部分組成： 第一部分對相關(guān)概念進(jìn)行界定,概況介紹高校開展創(chuàng)業(yè)教育的目的和意義,并闡述了本文的研究方法及研究思路。 第二部分是從馬克思主義理論關(guān)于創(chuàng)新和人的全面發(fā)展的角度出發(fā),論證了開展創(chuàng)業(yè)教育是時代發(fā)展的必然選擇。 第三部分從創(chuàng)業(yè)教育提出的時代和社會背景出發(fā),在對國內(nèi)外高校創(chuàng)業(yè)教育的開展情況進(jìn)行總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上,回顧了我國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。 第四部分通過對我國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展概況的分析和總結(jié),探討發(fā)展過程中普遍存在的問題及制約我國創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的因素。 第五部分對創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展中存在的問題提出建議和相應(yīng)的解決對策,同時提出了開展創(chuàng)業(yè)教育的有效方式以及實施創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑,為在我國一般理工類高校開展創(chuàng)業(yè)教育拓展了思路。 創(chuàng)業(yè)教育是社會發(fā)展的必然趨勢,它在解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題及促進(jìn)我國經(jīng)濟發(fā)展方面具有深刻的理論意義和重要的現(xiàn)實意義。本文力求在一般理工類高校創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建及運行機制構(gòu)建等方面有所突破和創(chuàng)新；希望通過本文可以引起人們對這一問題的深入研究,不斷推動我國高校創(chuàng)業(yè)教育走向成熟。
【學(xué)位授予單位】：西安工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G647.38

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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本文編號：2595946