【摘要】：高校教師是高校管理工作持續(xù)改善、教學(xué)質(zhì)量不斷提高地核心推動(dòng)力,高校教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,也是踐行并傳遞探索精神、創(chuàng)新精神的先鋒與表率,更是中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的積極傳播者,是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,因此關(guān)注和改善高校教師管理對(duì)教師、高校以及高等教育發(fā)展都具有重要意義�？墒莻鹘y(tǒng)的教師管理方式和理念與高校教師現(xiàn)狀存在許多不契合之處,導(dǎo)致教師管理出現(xiàn)一些問題,管理效能不高。自主管理吸納了剛性管理和柔性管理的有點(diǎn),克服了二者的部分缺陷,所以自主管理為高校教師管理者提供了更多、更好的選擇,而且更加符合高校教師管理的實(shí)際也更加適應(yīng)高校管理的未來趨勢(shì)。本文以內(nèi)蒙古自治區(qū)高校為目標(biāo)院校進(jìn)行研究,著力探討通過提升自主管理來完善高校教師管理,充分發(fā)揮教師的自主性與創(chuàng)造性從而更好地順應(yīng)社會(huì)及教育發(fā)展的客觀規(guī)律,推動(dòng)高校不斷發(fā)展,滿足時(shí)代提出的新需求促使辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平不斷提高。文章首先明確自主管理的相關(guān)概念,闡述實(shí)施高校教師自主管理的必要性和可行性;接著通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)其中存在的問題、剖析產(chǎn)生問題的原因,盡量做到溯本清源;最后結(jié)合調(diào)查分析得結(jié)果和文獻(xiàn)資料的支持,從高校、管理者、教師以及三方合作四個(gè)角度提出完善高校教師自主管理。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2583758