本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的文化構(gòu)建與領(lǐng)導(dǎo)—南京某高校M團(tuán)隊(duì)個(gè)案研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著科研創(chuàng)新成為引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的動(dòng)力,高校作為社會(huì)的智庫正承擔(dān)著重要的責(zé)任。與此同時(shí),隨著社會(huì)發(fā)展潮流,組織重心下移的傾向越來越明顯,學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)作為高校承擔(dān)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)社會(huì)功能最基層的組織形式,正逐步受到重視。在崇尚以人為本的今天,本研究跳出枯燥的數(shù)字,借鑒深入的人類學(xué)模型,對(duì)高校學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深刻反思,還原學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)真實(shí)的生活圖景,從組織文化視角對(duì)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深入、詳細(xì)的解讀。本文通過田野調(diào)查、個(gè)案研究等調(diào)查方式,以南京某工科類高校的一支優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象,以該學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的文化為研究?jī)?nèi)容,借鑒沙因的文化層次理論,首先從可見的人工環(huán)境與創(chuàng)造層面開始入手,深入調(diào)查、細(xì)心體會(huì),在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)現(xiàn)該團(tuán)隊(duì)所推崇的價(jià)值觀念；然后再進(jìn)一步深入解讀文化的各種基本假設(shè),試圖從源頭分析該學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)文化的來由。得出有益于團(tuán)隊(duì)發(fā)展提高效能的基本假設(shè)層面文化特征：不迷信權(quán)威,不論資排輩,以實(shí)踐與論辯作為檢驗(yàn)真理的方式；正視青年學(xué)術(shù)人員迷茫與貪玩的本性,建立嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)管理制度；時(shí)間可分解為不同的跨度,科研工作長(zhǎng)期規(guī)劃可分解到短期；認(rèn)識(shí)到空間與距離的重要性,為成員建立聯(lián)系緊密又可獨(dú)立思考的工作空間；從集體主義出發(fā),建立團(tuán)隊(duì)的“家”文化,構(gòu)建團(tuán)結(jié)融洽的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。最后,從對(duì)文化影響最大的領(lǐng)導(dǎo)者出發(fā),找到文化建構(gòu)的途徑,學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人要具備成為一名合格領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì),然后審視并端正自己的基本假設(shè)與價(jià)值觀,再將個(gè)人價(jià)值觀通過各種恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f給團(tuán)隊(duì)成員,并根植于這個(gè)團(tuán)隊(duì)之中,才能完成組織文化的構(gòu)建。
【關(guān)鍵詞】：組織文化 學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì) 領(lǐng)導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-27
• 第一節(jié) 研究緣起9-10
• 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述10-23
• 一、組織文化研究10-14
• 二、文化與領(lǐng)導(dǎo)研究14-19
• 三、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)研究19-23
• 第三節(jié) 研究設(shè)計(jì)與方法23-27
• 一、研究方法23-24
• 二、研究框架24
• 三、研究對(duì)象24-25
• 四、研究意義25-27
• 第二章 學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)文化觀察與解讀27-55
• 第一節(jié) 人工飾物與創(chuàng)造：M團(tuán)隊(duì)文化近景觀察28-45
• 一、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)28-31
• 二、空間布局31-37
• 三、日�；�(dòng)37-40
• 四、規(guī)章制度40-45
• 第二節(jié) 價(jià)值觀與基本假設(shè)：M團(tuán)隊(duì)文化深層解讀45-55
• 一、價(jià)值觀45-46
• 二、基本假設(shè)46-55
• 第三章 領(lǐng)導(dǎo)視角下的文化構(gòu)建55-65
• 第一節(jié) 培養(yǎng)自身素質(zhì),成為合格的領(lǐng)導(dǎo)者55-57
• 一、高水平科研能力55-56
• 二、超凡魅力56
• 三、人梯境界56-57
• 第二節(jié) 審視自身基本假設(shè),樹立正確價(jià)值觀57-58
• 第三節(jié) 用行為根植文化,用制度強(qiáng)化文化58-65
• 一、根植機(jī)制59-63
• 二、強(qiáng)化機(jī)制63-65
• 第四章 結(jié)論與展望65-67
• 第一節(jié) 研究結(jié)論65-66
• 第二節(jié) 研究不足與展望66-67
• 一、研究不足66
• 二、展望66-67
• 參考文獻(xiàn)67-71
• 一、中文文獻(xiàn)67-69
• 二、英文文獻(xiàn)69-71
• 附錄71-79
• 附錄A：組會(huì)討論記錄節(jié)選71-75
• 附錄B：招募新成員談話節(jié)選75-79

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