本文關鍵詞：論新時期大學生利他行為，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著和諧社會建設的深入發(fā)展,新時期在和諧社會的視野下大學生利他行為也呈現出不同的特點,一方面我國大學生利他行為的主要表現:助人為樂行為,見義勇為行為,參與愛心活動行為,志愿服務行為,網絡利他行為;另一方面大學生利他行為也出現了新問題:大學生好心幫人反被騙,被助者戒備心理增強,出現助人要補償的問題,出現見義勇為到底值不值的爭論,道德量化的捆綁。本文就目前大學生利他行為所表現出來的現狀出發(fā),論述了如下主要內容:第一部分描述了研究利他行為的背景,對國內外利他行為的研究成果進行了梳理,探討了本課題研究的意義、思路和方法;第二部分是從利他主義的研究理論出發(fā)介紹了西方各種利他理論和理論之間的論爭;第三部分以大學生利他行為弱化為現實背景,對我國大學生利他行為的狀況展開探討;第四部分運用利他理論分析了社會實踐中家庭、學校、社會之間的影響因素,提出培養(yǎng)大學生利他行為、促進和諧社會建設的措施;最后得出的結論是,人的本質是一切社會關系的總和,構建和諧社會離不開利他行為,利他之心最終有助于大學生的可持續(xù)發(fā)展。
【關鍵詞】：和諧社會 大學生 利他行為
【學位授予單位】：武漢紡織大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-19
• 1.1 選題背景8-9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.3 文獻綜述10-17
• 1.3.1 國外研究現狀10-13
• 1.3.2 國內研究現狀13-16
• 1.3.3 對研究現狀的簡評16-17
• 1.4 本課題研究的思路和研究方法17-19
• 1.4.1 研究思路17
• 1.4.2 研究方法17-19
• 2 理論基礎：利他主義與利他行為19-27
• 2.1 利他主義理論的多學科研究和現實意義19-22
• 2.1.1 利他主義理論的主要內容19-20
• 2.1.2 利他主義理論的多學科研究20-22
• 2.1.3 利他主義理論的現實意義22
• 2.2 利他行為的多層次分析22-25
• 2.2.1 利他行為的含義22-23
• 2.2.2 利他行為的表現形式23-24
• 2.2.3 利他行為產生的原因24-25
• 2.3 大學生利他行為的概述25-27
• 2.3.1 大學生利他行為的特點25
• 2.3.2 大學生利他行為產生的原因25-26
• 2.3.3 大學生利他行為的表現26-27
• 3 我國大學生利他行為的現狀與成因分析27-36
• 3.1 我國大學生利他行為的現狀27-29
• 3.1.1 助人為樂行為27
• 3.1.2 見義勇為行為27-28
• 3.1.3 參與愛心活動行為28
• 3.1.4 志愿服務行為28
• 3.1.5 網絡利他行為28-29
• 3.2 我國大學生利他行為出現的新問題29-31
• 3.2.1 大學生好心幫人反被騙29
• 3.2.2 被助者戒備心理增強29-30
• 3.2.3 出現助人要補償的問題30
• 3.2.4 出現見義勇為到底值不值的爭論30
• 3.2.5 道德量化30-31
• 3.3 我國大學生利他行為弱化的原因分析31-36
• 3.3.1 個人價值觀的偏離是當代大學生利他行為弱化的深層原因31-32
• 3.3.2 社會焦慮突增是當代大學生利他行為弱化的社會原因32
• 3.3.3 中國人獨有“施報觀”是當代青年利他行為弱化的文化原因32-33
• 3.3.4 不良社會風氣對大學生社會責任感的負面影響是當代大學生利他行為弱化的間接原因33
• 3.3.5 社會教育功能的退化是當代大學生利他行為弱化的直接原因33-36
• 4 培養(yǎng)大學生利他行為，促進和諧社會建設的措施36-41
• 4.1 大學生利他行為是構建和諧社會的有效途徑36-37
• 4.1.1 大學生利他行為有利于優(yōu)化和諧校園里的人文氛圍36
• 4.1.2 大學生利他行為有利于強化和諧社會中的自我認知36
• 4.1.3 大學生利他行為有利于增強和諧社會中的人際交往36-37
• 4.2 培養(yǎng)大學生利他行為的學校因素37-38
• 4.2.1 引導大學生利他行為的產生37
• 4.2.2 加強大學生思想品德的培養(yǎng)37-38
• 4.2.3 增加大學生的責任感教育38
• 4.3 培養(yǎng)大學生利他行為的家庭因素38-39
• 4.3.1 以身作則樹立標桿38-39
• 4.3.2 注重大學生利他行為的訓練指導39
• 4.3.3 創(chuàng)造良好的家庭氛圍39
• 4.4 培養(yǎng)大學生利他行為的社會因素39-41
• 4.4.1 加強榜樣的示范作用39-40
• 4.4.2 建立公正的激勵和懲罰機制40
• 4.4.3 增強大學生在社會中的主體性意識40-41
• 5 結語41-42
• 參考文獻42-45
• 附錄45-46
• 致謝46

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前2條

1 何章艷;;移情的影響因素及其測量概述[J];大眾科技;2011年03期

2 葉航,汪丁丁,羅衛(wèi)東;作為內生偏好的利他行為及其經濟學意義[J];經濟研究;2005年08期

  本文關鍵詞：論新時期大學生利他行為，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：258073