本文關鍵詞：我國獨立學院向應用技術大學轉型發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,我國高校畢業(yè)數(shù)量逐年攀升,大學生就業(yè)難問題逐漸成為日益嚴峻的社會問題。但是現(xiàn)實情況卻是,很多企業(yè)難以招聘到所需的應用技術型人才,這種反差說明高校沒有根據(jù)社會需求情況來培養(yǎng)人才,在人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)需求與供給不匹配的情況,從而導致大學生出現(xiàn)結構性失業(yè)。通過分析,我們發(fā)現(xiàn),我國高等教育體系的不完善是大學生結構性失業(yè)根本原因,因此調(diào)整我國當前的高等教育體系成為一項緊迫的問題。獨立學院是20世紀90年代末我國在高等教育大眾化發(fā)展過程中,利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的一種全新辦學模式。獨立學院的發(fā)展為社會經(jīng)濟發(fā)展提供了大批優(yōu)秀人才。國家在肯定獨立學院歷史貢獻的同時,也對獨立學院提出了“規(guī)范管理、科學發(fā)展”的要求。因此,在我國經(jīng)濟轉型的新常態(tài)下,以我國高等教育體系調(diào)整為契機,對自身進行科學而準確的定位是獨立學院發(fā)展的必然選擇。本文從我國獨立學院發(fā)展過程中存在的問題入手,結合我國目前經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求以及大學生的就業(yè)現(xiàn)狀,指出獨立學院向應用技術大學轉型發(fā)展不僅是自身發(fā)展的現(xiàn)實選擇,也是服務國民經(jīng)濟升級發(fā)展的關鍵。通過分析瑞士、芬蘭、德國、荷蘭四個歐洲經(jīng)濟發(fā)達國家的高等教育及結構調(diào)整,總結出值得學習和借鑒的啟示;再結合Y學院轉型情況進行個案分析,最終提出獨立學院轉型發(fā)展的政策建議。
【關鍵詞】：獨立學院 應用技術大學 轉型發(fā)展 戰(zhàn)略選擇
【學位授予單位】：武漢工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 選題背景11-12
• 1.2 選題的研究意義12-14
• 1.3 文獻綜述14-17
• 第2章 我國獨立學院發(fā)展過程中存在的問題17-23
• 2.1 辦學定位不明確17-18
• 2.2 專業(yè)結構與母體高校嚴重趨同18-19
• 2.3 人才培養(yǎng)定位不清晰19
• 2.4 教師專業(yè)實踐能力低19-20
• 2.5 實踐教學經(jīng)費投入不足20-21
• 2.6 產(chǎn)學研合作教育薄弱21-23
• 第3章 歐洲經(jīng)濟發(fā)達國家高等教育結構調(diào)整的啟示23-33
• 3.1 歐洲經(jīng)濟發(fā)達國家應用技術大學的發(fā)展背景23
• 3.2 歐洲經(jīng)濟發(fā)達國家應用技術大學的特征23-24
• 3.3 歐洲經(jīng)濟發(fā)達國家高等教育結構改革的經(jīng)驗24-30
• 3.3.1 瑞士的高等教育結構改革24-26
• 3.3.2 芬蘭的高等教育結構改革26-27
• 3.3.3 德國的高等教育結構改革27-29
• 3.3.4 荷蘭的高等教育結構改革29-30
• 3.4 歐洲應用技術大學發(fā)展的經(jīng)驗30-33
• 3.4.1 辦學定位于為經(jīng)濟服務30
• 3.4.2 招生生源來源多樣化30
• 3.4.3 學制靈活30-31
• 3.4.4 人才培養(yǎng)理論與實踐相結合31
• 3.4.5 研究側重于應用性研發(fā)創(chuàng)新31-33
• 第4章 典型案例分析——以Y學院為例33-41
• 4.1 背景介紹33
• 4.2 Y學院轉型可行性33-36
• 4.2.1 以事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的形式予以保障34
• 4.2.2 擁有一支符合轉型發(fā)展要求的師資隊伍34-35
• 4.2.3 建有一批穩(wěn)定的實習實訓基地35
• 4.2.4 擁有一批國家級、省級質(zhì)量工程項目35-36
• 4.3 Y學院信息通信專業(yè)集群轉型可行性36-37
• 4.3.1 信息通信專業(yè)集群建設富有成效36-37
• 4.3.2 校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式成為人才培養(yǎng)特色37
• 4.3.3 信息通信專業(yè)集群“雙師型”師資隊伍有保障37
• 4.3.4 畢業(yè)生受到社會普遍好評37
• 4.4 Y學院轉型目標37-41
• 4.4.1 構建應用技術特色鮮明的人才培養(yǎng)方案38
• 4.4.2 建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系38
• 4.4.3 加強實踐性教學環(huán)節(jié)建設38-39
• 4.4.4 加強“雙師型”教師隊伍建設39
• 4.4.5 全面深化校地、校企合作39-41
• 第5章 獨立學院轉型發(fā)展的政策建議41-45
• 5.1 確立應用技術大學在我國高等教育體系中的地位41-42
• 5.2 加強對獨立學院轉型發(fā)展的政策引導和宏觀指導42
• 5.3 建立科學、規(guī)范的分類評估制度42-43
• 5.4 加大對應用技術大學的經(jīng)費投入43
• 5.5 依法保障和落實獨立學院辦學自主權43-44
• 5.6 加強應用技術型人才培養(yǎng)的理論研究44-45
• 結語45-47
• 參考文獻47-51
• 致謝51

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃海鷹;;課堂提問的功能與應用技術[J];山東教育科研;1990年02期

2 馬州生;;《PLC應用技術》教改探索與實踐[J];科技資訊;2013年27期

3 孫誠;杜云英;;歐洲應用技術大學的發(fā)展思路[J];中國高等教育;2014年12期

4 翟耀章;;發(fā)揮中專潛力面向社會開展應用技術服務[J];中國高等教育;1986年12期

5 姜鋒;;德國應用技術大學的特色和啟示[J];世界教育信息;2014年08期

6 何金平;鄒平;楊麗宏;徐延宇;;試點探索 建設應用技術大學[J];中國高等教育;2014年10期

7 孟慶國;;應用技術大學辦學現(xiàn)實性與特色分析[J];職業(yè)技術教育;2014年10期

8 楊睿宇;馬簫;;淺議應用技術大學“雙師型”教師[J];商;2014年04期

9 夏平;;德國應用技術大學教育的特色和對我國高等職業(yè)教育的啟示[J];成都紡織高等�？茖W校學報;2014年03期

10 ;黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院應用技術系[J];黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報;2007年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔根香;;在蘇州市無公害蔬菜基地建設暨農(nóng)凱牌生態(tài)制劑應用技術交流會上的匯報[A];第七屆全國肥料雙交會論文集[C];2005年

2 李英姿;蔣志堅;;突出行業(yè)特色,構建“應用技術型”實踐教學體系[A];第三屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集[C];2005年

3 劉小珍;徐瑞云;陳桂娥;姚躍良;唐意紅;;應用技術型化學化工本科人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐[A];2012管理創(chuàng)新、智能科技與經(jīng)濟發(fā)展研討會論文集[C];2012年

4 肖睿書;陳如融;潘玉綱;吳賢華;徐承標;方文秀;;節(jié)能型倒流防止裝置應用技術研究[A];中國工程建設標準化協(xié)會建筑給水排水專業(yè)委員會、中國土木工程學會水工業(yè)分會建筑給水排水委員會20周年慶典論文集[C];2007年

5 劉學浩;相陪;劉明;;食品冷庫節(jié)能及其應用技術[A];第六屆全國食品冷藏鏈大會論文集[C];2008年

6 王禮先;;雨水 中水在朝陽區(qū)園林綠地中的應用技術[A];北京市“建設節(jié)約型園林綠化”論文集[C];2007年

7 梁曄;周海燕;葛艷;李健;;以實踐為驅動,培養(yǎng)應用技術型IT人才[A];2009年中國高校通信類院系學術研討會論文集[C];2009年

8 周福征;吳宗道;蔡可玉;;SEM在建筑材料方面的應用技術[A];第四次全國電子顯微學會議論文摘要集[C];1986年

9 白勝西;;健康管理中的健康評估研究[A];貴州省醫(yī)學會健康管理學分會成立大會暨首屆學術年會資料匯編[C];2010年

10 ;聚丙烯纖維混凝土應用技術研究[A];第二屆全國公路科技創(chuàng)新高層論壇論文集（下卷）[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 張麗麗;我省將試點本科院校轉型應用技術型大學[N];甘肅經(jīng)濟日報;2014年

2 吳晶晶;我國核應用技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展將“提速”[N];大眾科技報;2006年

3 本報記者　:王一娟;核應用技術產(chǎn)業(yè)市場前景廣闊[N];經(jīng)濟參考報;2006年

4 記者 曹繼軍;上海應用技術研究中心掛牌[N];光明日報;2009年

5 記者 張文君;德國應用技術研發(fā)基地科技園區(qū)落戶石家莊[N];河北經(jīng)濟日報;2010年

6 黃淮學院院長 介曉磊;加快提升轉型發(fā)展水平 建設特色鮮明的應用技術大學[N];河南日報;2014年

7 記者 龔雪 特約記者 梁煒;11所本科高校轉向應用技術型[N];湖北日報;2014年

8 上海師范大學黨委書記 陸建非;轉向應用技術型：本科怎樣起步[N];光明日報;2014年

9 中國教育科學研究院 盧彩晨;地方本科轉向應用技術型：難點與突破[N];光明日報;2014年

10 記者 王敬照;10所本科高校將轉型應用技術大學[N];河北日報;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 龍惜雨;我國地方本科院校向應用技術型高校轉型的困境與對策研究[D];西南大學;2015年

2 梁健;應用技術本科院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量雙向反饋機制研究[D];廣東技術師范學院;2015年

3 雷蕾;獨立學院轉型發(fā)展對策研究[D];長江大學;2015年

4 宋正恒;建設應用技術大學[D];陜西師范大學;2015年

5 趙文燕;應用技術型大學建設的政策支持研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2015年

6 梅小輝;我國獨立學院向應用技術大學轉型發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[D];武漢工程大學;2015年

7 汪文婷;我國應用技術大學雙師型師資隊伍建設研究[D];哈爾濱理工大學;2015年

8 郝雪;人才市場需求導向的應用技術大學專業(yè)設置研究[D];哈爾濱理工大學;2015年

9 臺珊;獨立學院轉型發(fā)展中的師資隊伍建設研究[D];吉林大學;2015年

10 沈楊;應用技術大學人才培養(yǎng)質(zhì)量雇主評價研究[D];哈爾濱理工大學;2015年

  本文關鍵詞：我國獨立學院向應用技術大學轉型發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：257258