發(fā)布時間：2019-07-30 13:21

【摘要】：學(xué)力是大學(xué)生能力和素質(zhì)的總和，是通過學(xué)校教育所形成的能力。學(xué)校教育希望能為大學(xué)生未來的發(fā)展提供良好的平臺，而大學(xué)生也希望通過學(xué)校教育學(xué)到更多的知識和技能，塑造完善的人格。對于學(xué)力的研究發(fā)源于日本，我國學(xué)者對于學(xué)力的研究不多，實證研究則更少。 本研究旨在了解大學(xué)生的學(xué)力現(xiàn)狀，分析學(xué)力形成的影響因素，為學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展提供一些建議。 本次研究以某高校的大三、大四學(xué)生為研究對象，發(fā)放問卷180份，回收有效問卷170份。按照文史類和理工類的學(xué)院分布發(fā)放問卷，共選擇三個文史類的學(xué)院（教育科學(xué)學(xué)院、歷史文化學(xué)院、文學(xué)院），三個理工類的學(xué)院（城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、物理學(xué)院）。利用文獻法收集研究相關(guān)的資料，運用SPSS和excel對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計和處理，得出了相應(yīng)的結(jié)論，并結(jié)合結(jié)果、聯(lián)系實際提出了建議和意見。 本次研究得到了如下的結(jié)果：第一，大學(xué)生的學(xué)力通過學(xué)校的教育總體上得到了提升，調(diào)查的各個維度提升的程度不同，性別、年級、生源地之間提升的程度也不盡相同。第二，女性在思考判斷能力、技能和表現(xiàn)力方面的提升水平高于男性。第三，城市生源較農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣生源具有更強的自律學(xué)習(xí)能力。第四，大學(xué)生需要培養(yǎng)社會實踐能力、相關(guān)技能、自學(xué)能力。第五，，努力程度、個人興趣、學(xué)習(xí)方法成為影響大學(xué)生學(xué)習(xí)成績的主要因素。 針對問卷調(diào)查的結(jié)果提出的建議如下：第一，注重學(xué)生系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)，這對學(xué)生知識體系的構(gòu)建是極其重要的；第二，注重學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會的進步和環(huán)境的變化；第三，著重培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，使學(xué)生為步入社會進入工作角色做好準(zhǔn)備；第四，啟發(fā)學(xué)生的自律和自省的意識，鼓勵自我激勵和自我完善，學(xué)校也要關(guān)注學(xué)生人格的發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G642

【參考文獻】

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本文編號：2520916