【摘要】：歐美發(fā)達國家的創(chuàng)業(yè)教育在經(jīng)過一個快速發(fā)展階段后,也面臨著一些難以回避的問題和困惑:創(chuàng)業(yè)教育與現(xiàn)實中的創(chuàng)業(yè)真正密切相關(guān)嗎?創(chuàng)業(yè)教育如何才能照顧到來自不同種族、民族、家庭背景、性別以及學(xué)科專業(yè)的學(xué)生?不斷增設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程是否也擠占了專業(yè)教育的發(fā)展空間?等等。這些問題和困惑促使相關(guān)國家的政府和教育機構(gòu)在思考和踐行創(chuàng)業(yè)教育時,開始轉(zhuǎn)向采取更加理性、更加全面的發(fā)展策略。
[Abstract]:......
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;上海師范大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：2010年上海市教育決策重大咨詢項目“上海高校創(chuàng)業(yè)教育政策研究”(項目編號:J1001) 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國家一般課題“創(chuàng)業(yè)教育與高校人才培養(yǎng)質(zhì)量相關(guān)性研究”(項目編號:BIA100064)
【分類號】：G647.38

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2491174