【摘要】：與正式德育課程為互補,隱性德育課程的目標指向更多的不是知識、理論目標,而是情感、態(tài)度、價值觀、信仰等的深層次的綜合的心理與精神要素,以及這些要素所依附、所潛藏的校園存在,即學校人文精神、學校傳統(tǒng)、校園互動性教育活動、各專業(yè)課的學科教育以及學校精神等。加強高校隱性德育課程建設(shè),能夠破解長期困擾學校道德教育的針對性和實效性等問題。
[Abstract]:Complementary to the formal moral education curriculum, the goal of the hidden moral education curriculum is not the knowledge, the theoretical goal, but the deep and comprehensive psychological and spiritual elements of emotion, attitude, values, beliefs and so on, and the attachment of these elements. The hidden campus is the humanistic spirit of the school, the school tradition, the interactive educational activities of the campus, the subject education and the school spirit of the specialized courses. Strengthening the construction of hidden moral education curriculum in colleges and universities can solve the problems such as pertinence and effectiveness that haunt school moral education for a long time.
【作者單位】： 廣西教育學院;
【基金】：2012年度廣西高等教育教學改革工程重點項目(項目編號:2012JGZ156)
【分類號】：G641

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本文編號：2356917