【摘要】：思想政治教育主體間性把交往作為自己的生成機制,并將交往引入思想政治教育過程,有利于從本質(zhì)上更全面、更真實地理解思想政治教育過程及其特性。主體間性要求思想政治教育過程必須是一種"主體—客體—主體"交往實踐過程。在思想政治教育過程中,受教育者既是占有教育內(nèi)容的主體,具有主體性;又是與教育者交往的主體,具有主體間性。
[Abstract]:The inter-subjectivity of ideological and political education regards communication as its own generating mechanism, and introduces communication into the process of ideological and political education, which is conducive to a more comprehensive and truthful understanding of the process and characteristics of ideological and political education in essence. Intersubjectivity requires that the process of ideological and political education must be a process of subject-object-subject-subject communication practice. In the process of ideological and political education, the educatee is not only the subject of the educational content, but also the subject of communication with the educator.
【作者單位】： 上海交通大學(xué)學(xué)生工作指導(dǎo)委員會;
【基金】：2012年度上海市學(xué)校德育理論研究課題“交叉學(xué)科視野下思想政治教育理論創(chuàng)新研究”(2012B001)階段性成果
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 高鴻;;現(xiàn)代西方哲學(xué)主體間性理論及其困境[J];教學(xué)與研究;2006年12期

2 張耀燦;劉偉;;思想政治教育主體間性涵義初探[J];學(xué)校黨建與思想教育;2006年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 譚大友;政治本體探析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年01期

2 楊競業(yè);人的本質(zhì)的多維哲學(xué)反思——以“經(jīng)驗的預(yù)設(shè)”與“預(yù)設(shè)的經(jīng)驗”為路徑[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年01期

3 段勇;涂效華;;略論馬克思主義社會發(fā)展動力理論的發(fā)展與創(chuàng)新[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年03期

4 稅尚軍;;正視問題 突出重點 增強大學(xué)生思想政治教育工作的實效性[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年S1期

5 周智健;徐剛;;保障農(nóng)民主體地位是新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2007年01期

6 王浩斌;王飛南;;試論政治倫理化的底線、限度及其超越——市民社會的制度生態(tài)訴求[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2007年03期

7 鄧宏烈;;論康德哲學(xué)的批判精神[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2007年03期

8 李銀兵;;淺析馬克思自由觀的科學(xué)含義、基本特點和基本內(nèi)容[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2007年04期

9 白立強;;唯物史觀與中國特色社會主義[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2007年04期

10 胡豐順;;略論中國特色社會主義與“四個堅定不移”的辯證關(guān)系[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2007年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王炳林;;思想爭鳴與馬克思主義中國化[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

2 顏杰峰;;黨內(nèi)民主建設(shè)必須貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

3 李懷濤;;科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義的新發(fā)展[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

4 王淑芹;;思想政治教育價值基本問題研究[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

5 楊生平;;新中國60年我國意識形態(tài)理論回顧與反思[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

6 陳明凡;;中國化的馬克思主義:共和國的靈魂[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

7 喬旋;;淺析馬克思、恩格斯的國家形象觀[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

8 趙春明;;改革:社會主義的自我完善與發(fā)展[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

9 吳群芳;;和諧社會視野下公民均衡利益表達(dá)中的政府職能[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

10 仰海峰;;表象體系、主體幻覺與意識形態(tài)國家機器的職能——阿爾都塞意識形態(tài)理論探析[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 丁建軍;宋朝地方官員考核制度研究[D];河北大學(xué);2009年

2 金哲;平面化：后現(xiàn)代文化表征的多維闡釋[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 孫永娟;毛詩鄭箋研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 郝文斌;高校教師思想政治工作實證研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

6 徐佳;生態(tài)語言學(xué)視域下的中國瀕危語言研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

7 胡潔;建構(gòu)視角下的外宣翻譯研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

8 陸秀英;中國當(dāng)代翻譯文學(xué)系統(tǒng)中主體間關(guān)系的生態(tài)分析[D];上海外國語大學(xué);2010年

9 王員;建國初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗[D];江西師范大學(xué);2010年

10 胡雪梅;科學(xué)人才觀的理論內(nèi)涵與實踐應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳三三;基于新農(nóng)村視角下的農(nóng)民宗教信仰研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 丁玲;武漢部屬高校民主黨派成員參政意愿及其影響因素研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 周榮;社會性別視角下的農(nóng)村女性政治參與問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

4 林冬妹;粵東黃獅村貧困人口生存狀況及改善研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

5 韓芳;從翻譯標(biāo)準(zhǔn)的變化看譯者主體性的變化[D];河北大學(xué);2009年

6 賈蓓;新世紀(jì)都市類報紙女性報道現(xiàn)狀研究[D];河北大學(xué);2009年

7 韓家勤;馬克思主義灌輸理論的當(dāng)代價值及其實現(xiàn)路徑研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

8 路明;企業(yè)文化與思想政治教育結(jié)合的機制研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

9 黃桂琴;大學(xué)生思想政治教育激勵機制構(gòu)建[D];安徽工程大學(xué);2010年

10 孫春萌;奧運會開幕式多元文化及價值探討[D];安徽工程大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 袁文藝;;試論思想政治教育中教育者與教育對象的交往關(guān)系[J];求實;2006年04期

2 陳金明;論主體性思想政治教育的現(xiàn)代建構(gòu)[J];山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報;2004年05期

3 葉雷;略論思想政治教育的主體性原則[J];中共四川省委黨校學(xué)報;2004年02期

4 任平;走向交往實踐的唯物主義[J];中國社會科學(xué);1999年01期

5 D.扎哈維,臧佩洪;胡塞爾先驗哲學(xué)的交互主體性轉(zhuǎn)折[J];哲學(xué)譯叢;2001年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 章春杰;;主體間性視野中的當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2009年05期

2 馮煜;谷利民;;把握大學(xué)生成長規(guī)律 建構(gòu)主體性思想政治教育模式[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報;2005年12期

3 何曉東;;論高校思想政治教育中大學(xué)生主體性的培育[J];河北建筑科技學(xué)院學(xué)報(社科版);2006年03期

4 于洪卿;;關(guān)于思想政治教育對話的思考[J];溫州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年01期

5 黃惠強;;大學(xué)生思想政治教育應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為引導(dǎo)[J];工會論壇(山東省工會管理干部學(xué)院學(xué)報);2009年05期

6 秦曉慧;;試論思想政治教育教學(xué)和諧模式的構(gòu)建[J];福建論壇(社科教育版);2010年12期

7 孔維霞;;思想政治教育對象主體性探究[J];知識經(jīng)濟;2011年03期

8 于興艷;;學(xué)校思想政治教育主體間性原則探析[J];邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2010年04期

9 王瑞娜;陳蕾;;對思想政治教育主體性的再認(rèn)識[J];河南廣播電視大學(xué)學(xué)報;2008年02期

10 趙陽;;心理學(xué)視野下思想政治教育主體性研究[J];中國科技信息;2010年23期

相關(guān)會議論文 前10條

1 童書琦;;新形勢下大學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)策略思考[A];云南省高等教育學(xué)會高職高專教育分會2009年優(yōu)秀論文集[C];2009年

2 吳建新;林波;;創(chuàng)新人才培育的環(huán)境建設(shè)——民主化教育[A];電子高等教育學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

3 于文明;;新世紀(jì)的大學(xué)：讓學(xué)生學(xué)會什么[A];遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)獲獎成果匯編（2003—2004年度）[C];2003年

4 陸士楨;;談加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育[A];和諧社會與青少年思想道德建設(shè)研究報告——首屆中國青少年發(fā)展論壇暨中國青少年研究會優(yōu)秀論文集（2005）[C];2005年

5 周明寶;;從“精英毛坯”到“人才成品”：大學(xué)畢業(yè)生的初始社會適應(yīng)研究[A];“十一五”與青少年發(fā)展研究報告——第二屆中國青少年發(fā)展論壇暨中國青少年研究會優(yōu)秀論文集（2006）[C];2006年

6 林銳平;;淺談現(xiàn)代化教育的管理和教學(xué)手段對提高教學(xué)質(zhì)量的重要影響[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

7 危敬祥;;全球化背景下高校德育主渠道面臨的挑戰(zhàn)和對策[A];高校德育主渠道建設(shè)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

8 邱海鋒;;生活化:大學(xué)生德育的新路向[A];福建省高校思想政治教育研究會2006年年會優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2006年

9 韓進(jìn)廉;;改革開放:造就了我的現(xiàn)在[A];第四屆“老教授科教興國貢獻(xiàn)獎”、“老教授事業(yè)貢獻(xiàn)獎”頒獎暨老教授紀(jì)念改革開放30周年大會論文集[C];2008年

10 劉煥云;;全球化時代大學(xué)通識教育中的公民意識教育[A];公民意識研究[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 李福華;主體性與文化創(chuàng)新[N];中國教育報;2003年

2 鄭保章　周文杰;如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維[N];人民日報;2003年

3 力　夫;學(xué)校自主：學(xué)生主體性的前提[N];中國教育報;2003年

4 湖南大學(xué) 李莉;讓學(xué)生有創(chuàng)造幸福的能力[N];光明日報;2010年

5 本報記者　劉微;如何看待學(xué)生的主體地位[N];中國教育報;2003年

6 胡建淵;推進(jìn)大學(xué)生主體性思想政治教育[N];光明日報;2005年

7 李洪雄;巧妙打造魅力課堂[N];團(tuán)結(jié)報;2009年

8 益陽醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校 喻文輝;以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 推進(jìn)新時期高校思想政治工作[N];益陽日報;2011年

9 王永君;淺談學(xué)生思想政治工作的方法[N];遼源日報;2010年

10 雷c伜，

本文編號：2326131