發(fā)布時(shí)間：2018-11-09 18:12

【摘要】：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來(lái),美國(guó)高等教育國(guó)際化政策經(jīng)歷了從促進(jìn)交流到提升全球競(jìng)爭(zhēng)力共三個(gè)階段的變化。與此同時(shí),在分權(quán)體制、市場(chǎng)激勵(lì)和"第三部門(mén)"的積極推動(dòng)下,各高等教育機(jī)構(gòu)的自主行動(dòng)超越了政治邊界,演變成今日的全球化趨勢(shì)。美國(guó)高等教育在巨大的張力空間中獲得發(fā)展的動(dòng)力,成為全球化的主要推動(dòng)者和最大受益者,同時(shí)也凸顯了美國(guó)式高等教育全球化的問(wèn)題和局限。
[Abstract]:Since the end of the second World War, the internationalization policy of American higher education has undergone three stages, from promoting communication to enhancing global competitiveness. At the same time, with the decentralization system, market incentives and the "third sector" actively promoted, the autonomous actions of higher education institutions transcend the political boundaries and become the trend of globalization today. American higher education has gained the motive force of development in the huge tension space, and has become the main promoter and the biggest beneficiary of the globalization, at the same time, it also highlights the problems and limitations of the American-style higher education globalization.
【作者單位】： 重慶文理學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國(guó)家一般課題“全球化進(jìn)程中我國(guó)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”(課題編號(hào):BIA080035)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G649.712

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本文編號(hào)：2321182