【摘要】：選取青年教師作為研究群體,通過問卷對北京市屬四所高校青年教師教學能力的現(xiàn)狀進行調查和評價,將教學認知能力、設計能力、操作能力和反思能力作為四個隱變量,構建結構方程模型來探究其對教師教學能力的影響。
[Abstract]:This paper selects young teachers as the research group, investigates and evaluates the present situation of the teaching ability of young teachers in four colleges and universities in Beijing, and takes the teaching cognitive ability, the design ability, the operational ability and the reflective ability as four hidden variables. To explore the influence of structural equation model on teachers' teaching ability.
【作者單位】： 首都經濟貿易大學勞動經濟學院;
【基金】：首都經濟貿易大學中青年教師科研提升項目
【分類號】：G645.1

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