【摘要】：創(chuàng)新是當(dāng)下社會發(fā)展最顯著特征,如何在創(chuàng)新語境下提升創(chuàng)業(yè)教育工作的效率和質(zhì)量是高校亟待解決的問題,創(chuàng)業(yè)教育越來越受到各高校的重視。創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍影響高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。高校創(chuàng)業(yè)教育性質(zhì)復(fù)雜、任務(wù)多樣,創(chuàng)業(yè)教師需要重新定位自身角色。根據(jù)角色定位進(jìn)行分析,商學(xué)知識背景、相關(guān)法律政策、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力、課程開發(fā)能力以及合作意識等多種素養(yǎng)是高校創(chuàng)業(yè)教育教師需要具備的基本素養(yǎng)。
[Abstract]:Innovation is the most prominent feature of the current social development. How to improve the efficiency and quality of entrepreneurship education in the context of innovation is an urgent problem to be solved. Entrepreneurship education has been paid more and more attention to by colleges and universities. The key factors that affect the quality of entrepreneurship education in colleges and universities. The nature of entrepreneurship education in colleges and universities is complex and the tasks are diverse, so entrepreneurial teachers need to reposition their own roles. According to the analysis of role orientation, business knowledge background, relevant laws and policies, entrepreneurial practice experience, teaching ability, curriculum development ability and cooperation consciousness, and so on, these qualities are the basic qualities that university entrepreneurship education teachers need to possess.
【作者單位】： 泰州學(xué)院;
【基金】：江蘇省社科規(guī)劃項(xiàng)目“十六大以來黨的意識形態(tài)科學(xué)管理研究”(編號:11MLB005)階段性成果
【分類號】：G645.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 董躍進(jìn);構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制的幾點(diǎn)思考[J];理工高教研究;2003年06期

2 趙琴霞;高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的途徑[J];遼寧教育研究;2004年04期

3 王晶,閆永焱;關(guān)于普通地方高校開展創(chuàng)業(yè)教育的再思考[J];煤炭高等教育;2005年03期

4 徐靜;高校創(chuàng)業(yè)教育淺談[J];商場現(xiàn)代化;2005年21期

5 徐華平;高校創(chuàng)業(yè)教育的哲學(xué)闡釋[J];學(xué)校黨建與思想教育;2005年10期

6 黨紅利;大學(xué)生就業(yè)與高校創(chuàng)業(yè)教育[J];中國科技信息;2005年06期

7 葉俊燾;戚淑豪;;高校創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值鏈體系分析[J];中國大學(xué)生就業(yè);2006年02期

8 房欲飛;;試論我國高校創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建[J];當(dāng)代教育論壇;2006年03期

9 陳茉;;國外高校創(chuàng)業(yè)教育的演進(jìn)特質(zhì)[J];教育評論;2006年06期

10 謝振宇;宋軍;;試論高校創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展——以隱性知識轉(zhuǎn)移為視角[J];高校教育管理;2007年06期

相關(guān)會議論文 前2條

1 汪永根;項(xiàng)嵐;;高校創(chuàng)業(yè)教育制度化初探[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年

2 羅堯;趙楠;;美、澳部分高校創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的特征及借鑒[A];教育科學(xué)的探索——北京聯(lián)合大學(xué)教育科研論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 呂玉婷 陳乃嘉;江蘇高校創(chuàng)業(yè)教育為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“領(lǐng)航”[N];江蘇教育報(bào);2013年

2 北京林業(yè)大學(xué) 路軍;高校創(chuàng)業(yè)教育五大難題待破解[N];中國教育報(bào);2013年

3 江蘇省教育廳廳長 沈健;示范推動開創(chuàng)高校創(chuàng)業(yè)教育新局面[N];中國教育報(bào);2013年

4 湖南大學(xué)黨委副書記 唐亞陽;公益創(chuàng)業(yè)——高校創(chuàng)業(yè)教育的新天地[N];人民日報(bào);2009年

5 周向明;全省高校創(chuàng)業(yè)教育工作會議在無錫召開[N];江蘇教育報(bào);2008年

6 山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 楊郁;推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)思考[N];光明日報(bào);2010年

7 南京航空航天大學(xué) 莊群華;全力推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育[N];光明日報(bào);2013年

8 路祖強(qiáng) 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院;強(qiáng)化高校創(chuàng)業(yè)教育[N];人民日報(bào);2014年

9 朱建華;社會實(shí)踐是高校創(chuàng)業(yè)教育的最好課堂[N];科技日報(bào);2007年

10 徐本亮;創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制有待完善[N];文匯報(bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 董曉紅;高校創(chuàng)業(yè)教育管理模式與質(zhì)量評價(jià)研究[D];天津大學(xué);2009年

2 芮國星;信息時(shí)代高校創(chuàng)業(yè)教育體系研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

3 葛莉;基于CIPP的高校創(chuàng)業(yè)教育能力評價(jià)與提升策略研究[D];大連理工大學(xué);2014年

4 秦敬民;基于QFD的高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)研究[D];天津大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫玲遠(yuǎn);我國高校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2008年

2 唐璐;我國高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與對策研究[D];南昌大學(xué);2008年

3 王景坤;澳大利亞高校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];河北大學(xué);2010年

4 丁學(xué)森;我國高校創(chuàng)業(yè)教育政策的內(nèi)容分析[D];沈陽師范大學(xué);2011年

5 齊文勃;我國高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析及對策研究[D];大連理工大學(xué);2008年

6 杜薇;中國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展及其對策[D];南京航空航天大學(xué);2010年

7 王慧;新形勢下我國高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策研究[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

8 姚文婷;高校創(chuàng)業(yè)教育的問題與對策研究[D];武漢理工大學(xué);2014年

9 王凌;我國高校創(chuàng)業(yè)教育探析[D];華中師范大學(xué);2008年

10 黃文光;地方高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀研究[D];華東師范大學(xué);2008年

，

本文編號：2206294