本文選題：實踐教學(xué) + 教學(xué)管理　； 參考：《安徽大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：高等學(xué)校肩負著培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和綜合實踐能力的高級專門人才的重任。國際競爭越激烈、就業(yè)壓力越大,對大學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和綜合實踐能力要求就越高。教學(xué)工作是高校的中心工作,教學(xué)過程特別是實踐教學(xué)是完成這一重任的主渠道。實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和綜合實踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。隨著社會對人才的知識結(jié)構(gòu)、能力和素質(zhì)要求的不斷提高,實踐教學(xué)的地位和作用越來越突出。然而,高等學(xué)校的實踐教學(xué)現(xiàn)狀研究顯示,雖然我國實踐教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已取得初步的成效,實踐教學(xué)體系也基本形成幾大模塊,體制建設(shè)也大都基本健全,師資隊伍也進一步完善,但實踐教學(xué)效果卻差強人意,目前仍普遍面臨著經(jīng)費投入不足、實習(xí)場所難找、實踐過程不實、教學(xué)質(zhì)量下滑的問題。究其原因所在,還是各環(huán)節(jié)的實施中都存在偏差,未能落實到位,這也是為何高校亟需加強實踐教學(xué)管理的緣由。對此,越來越多的教育管理者和教育理論工作者給予了極大的關(guān)注。研究實踐教學(xué)管理,加強實踐教學(xué)管理成為當(dāng)前高等學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。 近年來,對實踐教學(xué)的研究大都集中在實踐體系的構(gòu)建上,對實踐教學(xué)質(zhì)質(zhì)量的監(jiān)控,以及對實踐教學(xué)基礎(chǔ)毆施的建設(shè)和技術(shù)平臺的搭建等物質(zhì)保障上,恰恰忽略了對管理方法及流程的研究與反思,為何在各方面的條件都日益完善的今天,實踐教學(xué)質(zhì)量依然差強人意,關(guān)鍵在于實施的過程中,未能科學(xué)有效的執(zhí)行落實。要切實加強管理的各環(huán)節(jié),運用科學(xué)的管理方法,從計劃到實施以及后期的質(zhì)量監(jiān)控,組織制度的保障,人才隊伍的支持,每個環(huán)節(jié)都需要科學(xué)的管理和有效落實,才能保障實踐教學(xué)高效和優(yōu)質(zhì)的開展。管理并不是神秘的活動。對管理者來說,是將現(xiàn)實存在的有限的資源和各種類型的信息等進行開發(fā)和合理配置,通過計劃、預(yù)測、協(xié)調(diào)、組織、控制等手段,實現(xiàn)最終目標的活動過程。 通過對實踐教學(xué)相關(guān)的文件政策分析,闡述實踐教學(xué)管理的重要性和相關(guān)概念內(nèi)涵以及當(dāng)前實踐教學(xué)體系的構(gòu)成,以實踐教學(xué)管理的體制機制為重點,運用管理學(xué)知識,借鑒管理領(lǐng)域的成功經(jīng)驗,通過對中部六省地方綜合性大學(xué)的比較研究,結(jié)合本人在安徽大學(xué)實踐教學(xué)中心一年的實習(xí)經(jīng)歷,對安徽大學(xué)實踐教學(xué)管理現(xiàn)狀進行深入調(diào)查研究,從目標設(shè)計、組織管理制度、文件管理、運行管理以及保障體系建設(shè)管理等幾方面,分析總結(jié)地方綜合性大學(xué)在實踐教學(xué)管理中普遍存在的問題,主要有相關(guān)政策文件制定隨意性較大,不夠嚴謹、缺乏延續(xù)性；相關(guān)管理部門的協(xié)調(diào)合作管理機制不夠暢通；運行管理趨于流程化,缺乏針對性和互動反饋機制,沒有很好掌握現(xiàn)代管理知識、管理手段；缺少辯證思考與運用,一些工作只重視技術(shù)、操作層面的問題,忽視了體制機制建設(shè)的重要性,不能從全局、整體、宏觀出發(fā)考慮問題。同時,對高等學(xué)校,特別是地方綜合性大學(xué)在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中如何進行科學(xué)管理、有效落實各環(huán)節(jié)、提高管理的效率和效度,提高質(zhì)量,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、實踐能力進行了深入探索,并提出有針對性的、合理的對策和建議,如構(gòu)建民主決策的目標管理機制、完善組織管理結(jié)構(gòu)、規(guī)范實踐教學(xué)管理的過程管理機制、加強制度管理體制構(gòu)建以及完善保障體系的構(gòu)建,以期能夠為安徽大學(xué)及同類高校在實踐教學(xué)管理工作有些許貢獻,從而促進高校實踐創(chuàng)新人才的培養(yǎng),全面提高高等教育質(zhì)量。
[Abstract]:Colleges and universities bear the responsibility of cultivating high - level specialized talents with innovative ability , entrepreneurial ability and comprehensive practical ability . The more competitive the international competition , the more the employment pressure is , the higher the ability of the students to innovate , the ability and the comprehensive practical ability .

In recent years , the research on practical teaching is mainly focused on the construction of practical system , the monitoring of the quality of practical teaching quality , the construction of practice teaching base and the establishment of technical platform .

Based on the analysis of the document policy related to the practice teaching , the paper expounds the importance of the practice teaching management and the composition of the current practice teaching system , and analyzes the existing problems in the practice teaching management of Anhui University through the comparative study of the system mechanism of the practice teaching management .
The coordination and cooperation management mechanism of the relevant management departments is not clear enough ;
Operation management tends to process , lack of pertinence and interactive feedback mechanism , do not have good grasp of modern management knowledge , management means ;
At the same time , how to construct democratic decision - making , improve the management structure , standardize the process management mechanism of teaching management , strengthen the construction of system management system and improve the construction of the safeguard system , so as to promote the cultivation of innovative talents in colleges and universities and improve the quality of higher education .
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G642.0

【參考文獻】

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本文編號：1990745