本文選題：學科教學知識 + PCK��； 參考：《東北師范大學》2013年碩士論文

【摘要】：學科教學知識（PCK）是上世紀80年代，美國教育研究會主席之一舒爾曼（Shulman）針對教師資格認證的缺失提出的。學科教學知識是教師的學科知識和教學知識在實踐中的有效整合，能夠把學科知識轉(zhuǎn)化為學生可以學習的形式的知識，是教師知識的重要組成部分。教育實習是教師教育課程的重要組成部分，，是每一個師范生必須要經(jīng)歷的一個重要學習階段。那么，通過教育實習，實習生的學科教學知識會在哪些方面有所發(fā)展？實習生學科教學知識發(fā)展的主要影響因素有哪些？ 本文對三位實習生進行個案研究，通過填寫CoRe（教學內(nèi)容表征）表格，了解實習生有關特定內(nèi)容的學科知識、有關學生的知識和教法知識，通過課堂觀察在實際課堂中實習生在教學中的改變，分析特定教學內(nèi)容的PaP-eRs（實踐教學過程）。后通過課后訪談，分析實習生學科教學知識改變的影響因素。 通過對比分析可以看出，通過教育實習，實習生的學科教學知識（PCK）在有關學生的知識和有關教學的學科知識這兩方面有較大的發(fā)展。主要的影響因素有：與指導教師交流、課堂觀察和講解習題等。
[Abstract]:In the 1980s, Schulman Shulman, one of the chairman of the American Educational Research Association, put forward the lack of teacher qualification certification. Subject teaching knowledge is the effective integration of teacher's subject knowledge and teaching knowledge in practice. It can transform the subject knowledge into the form that students can learn. It is an important part of teachers' knowledge. Teaching practice is an important part of teacher education curriculum and an important learning stage that every normal student must go through. So, through the education practice, the intern subject teaching knowledge will have the development in what aspect? What are the main factors influencing the development of intern teaching knowledge? This paper makes a case study of the three interns, and by filling out the CoReform, we can understand the intern's knowledge about the specific subject, the students' knowledge and the teaching method. By observing the change of the intern in the classroom, the PaP-eRs (practical teaching process) of the specific teaching content is analyzed. After class interview, analyze the influencing factors of the intern subject teaching knowledge change. Through the comparative analysis, we can see that through the education practice, the intern's subject teaching knowledge (PCK) has great development in the two aspects of the students' knowledge and the teaching subject knowledge. The main influencing factors are: communication with teachers, classroom observation and explanation exercises.
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G652.4

【參考文獻】

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本文編號：1930325