本文選題：德育 + 回歸生活�。� 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2013年05期

【摘要】：德育回歸生活理論面臨兩大難題:一是"生活"概念的過(guò)度詮釋引發(fā)的價(jià)值模糊;二是生活與德育之間復(fù)雜關(guān)系導(dǎo)致的價(jià)值不清。明晰的價(jià)值取向是解決這些困惑的基本路徑之一。人學(xué)理論作為德育回歸生活的潛在脈絡(luò)具有深刻的意義,具體到德育實(shí)踐,要做到以"生"為本。以"生"為本是指以學(xué)生的"生命"為本。生存是生命的始基,生長(zhǎng)是生命的過(guò)程,生活是生命的樣態(tài),因而融這三個(gè)維度于一體的"以生為本"可作為學(xué)校道德教育的價(jià)值旨?xì)w。
[Abstract]:The return to life theory of moral education is faced with two major problems: one is the ambiguity of value caused by the over interpretation of the concept of "life", and the value of the complex relationship between life and moral education is not clear. The clear value orientation is one of the basic ways to solve these puzzles. The theory of human learning is of profound significance as the potential vein to return to life in German education. Specific to the practice of moral education, we should take "life" as the basis. "Life" is based on the "life" of students. Survival is the beginning of life, growth is the process of life, life is the pattern of life. Therefore, the "life - based" integration of these three dimensions can be used as the value of school moral education.

【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 高清海;價(jià)值選擇的實(shí)質(zhì)是對(duì)人的本質(zhì)之選擇[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 賈媛媛;;面向生活的語(yǔ)言——杜威的語(yǔ)言哲學(xué)研究[J];外語(yǔ)學(xué)刊;2012年03期

2 魏嬌嬌;;論教育的生命品性[J];平頂山學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

3 謝云天;徐學(xué)俊;;探析初中生對(duì)死亡的認(rèn)知和體驗(yàn)[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2009年10期

4 鄒雙武;潘洪建;;基礎(chǔ)教育課程改革背景下的公民教育課程探微——公民教育社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程概述[J];萍鄉(xiāng)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年01期

5 向楠;朱世宏;;當(dāng)代大學(xué)生生命價(jià)值觀現(xiàn)狀與對(duì)策分析[J];西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年03期

6 喻學(xué)林;論教師德育觀念的與時(shí)俱進(jìn)[J];培訓(xùn)與研究(湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào));2003年02期

7 史淑麗;;黃炎培與杜威職業(yè)教育思想之比較[J];湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年11期

8 呂壽偉;胡雅寧;;教育實(shí)踐中“人的異化”——來(lái)自教育哲學(xué)視域的省悟[J];湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

9 李朝軍;;盧梭與杜威教育思想之比較[J];湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

10 郭治謙;何少穎;;反思現(xiàn)代“教育神經(jīng)癥”[J];湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 郭建斌;;理解與表達(dá)：對(duì)凱利傳播儀式觀的解讀[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

2 方曉東;;試論杜威的兒童發(fā)展觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

3 王兆t，

本文編號(hào)：1887841