本文選題：對(duì)話式教學(xué) + 應(yīng)用　； 參考：《教育探索》2013年09期

【摘要】：對(duì)話式教學(xué)的理論基礎(chǔ)包括保羅弗萊雷的解放教育理論、蘇格拉底的"精神助產(chǎn)術(shù)"、孔子的啟發(fā)式教育思想以及現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等。在高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)著重把握好以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):確立對(duì)話前提、充實(shí)對(duì)話內(nèi)容、擴(kuò)展對(duì)話場域和豐富對(duì)話形式等,這有助于建立和諧融洽的師生關(guān)系,有助于建立全面和諧的德育運(yùn)行機(jī)制,有助于促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
[Abstract]:The theoretical basis of dialogic teaching includes Paul Freire's theory of emancipation education, Socrates' "spiritual midwifery", Confucius's thought of elicitation education and modern constructivist learning theory. In the teaching practice of Ideological and political theory in Colleges and universities, we should focus on the following four key links: establishing the premise of dialogue and enriching the dialogue It is helpful to establish a harmonious and harmonious relationship between teachers and students, to build a harmonious and harmonious moral education mechanism, and to promote the harmonious development of students' body and mind.

【作者單位】： 許昌學(xué)院社科部;
【基金】：河南省教育廳高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(2012SJGLX232) 許昌學(xué)院教研項(xiàng)目(02012103)
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：1887339