本文選題：交叉學科 + 實踐教學��； 參考：《實驗室研究與探索》2013年11期

【摘要】：交叉學科研究是產(chǎn)生新研究領(lǐng)域的主要途徑,同時也是產(chǎn)生新觀念和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要途徑。結(jié)合自動化學科自身的發(fā)展特點,依托清華大學自動化系在生物信息、機器人以及智能車等具有交叉特點的科研方向的積累,自2012年起面向大二至大四學生,設(shè)立了實踐教學新課——"交叉項目綜合訓練"。該課程通過在國際和國內(nèi)有影響的賽事吸引學生,使學生從低年級開始關(guān)注并參與該課程,盡早進入交叉方向的研究。鼓勵交叉方向的發(fā)展,為教師提供更多的支持;為學生開闊眼界,提高交叉學科研究能力。該課程與實踐教學環(huán)節(jié)緊密結(jié)合,進一步改革自動化專業(yè)實踐教學,有力地推進了人才的培養(yǎng),提高了學生的綜合實踐能力。
[Abstract]:Cross-disciplinary research is the main way to produce new research fields, and also the main way to produce new ideas and cultivate innovative talents. Combining the development characteristics of the automation discipline itself, relying on the accumulation of interdisciplinary scientific research directions of the automation department of Tsinghua University, such as biological information, robots and smart cars, since 2012, it has been for sophomore to senior students. A new practical teaching course, "Cross-Project Comprehensive training", has been set up. By attracting students at international and domestic events, the course enables students to start paying attention to and participate in the course from the lower grade, and enter the cross-direction research as soon as possible. Encourage the development of cross-direction, provide more support for teachers, broaden the horizon of students, improve the ability of interdisciplinary research. This course is closely combined with practical teaching to further reform the practical teaching of automation major, which can promote the cultivation of talents and improve the students' comprehensive practical ability.
【作者單位】： 清華大學自動化系;
【分類號】：G642

【參考文獻】

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本文編號：1810248