本文選題：網(wǎng)絡(luò)流言 + 輔導(dǎo)員��； 參考：《思想理論教育》2015年01期

【摘要】：當代大學(xué)生面臨網(wǎng)絡(luò)流言滋生和加速蔓延的環(huán)境,往往自覺或不自覺地參與到網(wǎng)絡(luò)流言的傳播過程中。網(wǎng)絡(luò)流言在大學(xué)生中的傳播路徑為:大學(xué)生的"媒介化生存"和技術(shù)優(yōu)勢造就了接觸網(wǎng)絡(luò)流言的多元渠道,"對話"和"關(guān)注"是大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)流言的主要方式,大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)流言內(nèi)容的興趣點取決于話題的公共性和相關(guān)性,線上線下關(guān)聯(lián)互動構(gòu)成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流言傳播的主要模式,以"轉(zhuǎn)發(fā)"為主要表征的傳播行為背后隱藏著態(tài)度的多種可能。社會參與意識強烈與公民責任缺失的矛盾、獨立思辨能力與盲目從眾心理的博弈、理性訴求表達與感性應(yīng)激心態(tài)的交織是大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)流言傳播的內(nèi)在動因。高校輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變思路,從被動應(yīng)對到主動引導(dǎo),提高自身的媒介素養(yǎng)。
[Abstract]:The contemporary college students are faced with the environment of network gossip breeding and accelerating spreading, and they often participate in the spreading process of network gossip consciously or unconsciously.The communication path of network gossip among college students is as follows: college students'"medium survival" and technological advantages have created multiple channels of contact with network gossip, "dialogue" and "concern" are the main ways for college students to obtain network gossip.The interest of college students in the content of network gossip depends on the publicity and relevance of the topic. The online and offline interaction constitute the main mode of network gossip communication of college students.There are many possibilities of attitude hidden behind the communication behavior characterized by "forwarding".The contradiction between the strong sense of social participation and the lack of civic responsibility, the game between independent speculative ability and blindly herd psychology, the interweaving of rational demands and emotional stress mentality is the internal motivation for college students to participate in the spread of network gossip.College counselors should change their thinking, from passive response to active guidance, and improve their media literacy.
【作者單位】： 上海大學(xué)影視學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)專項任務(wù)項目(高校思想政治工作)“網(wǎng)絡(luò)流言在大學(xué)生中的傳播機制及應(yīng)對策略研究——基于輔導(dǎo)員工作的視角”(項目編號:12JDSZ3020)的研究成果
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：1763423